【课堂导练】2017年春八年级语文下册 第7单元 28 湖心亭看雪课后拓展训练 （新版）语文版.docVIP

28 湖心亭看雪 名校讲坛 1.走近作者 张岱(1597—1679)，字宗子，号陶庵。明末清初山阴(浙江绍兴)人，寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。 2.文言知识归纳 (1)古今异义 余强饮三大白而别（古义：酒杯；今义：白色) (2)词类活用 是金陵人，客此(名词作动词，客居) (3)一词多义 【一】 ①上下一白(全) ②长堤一痕(数目) 【更】 ①更定(古代将一夜分为五更，每更约两小时) ②更有痴似相公者(还) 【是】 ①是日，更定矣(这) ②问其姓氏，是金陵人(表示判断的动词) 【绝】 ①人鸟声俱绝(消失) ②与妻子邑人来此绝境(与世隔绝) 3.主题解说 课文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。 4.重点突破 本文作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 提示一：叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”， 并且记叙了湖心亭巧遇一事。但是叙事中处处有情。比如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如“独往