【学案导学设计】高中地理 第3单元 走进“数字地球”单元活动课件课件 鲁教版必修3.ppt

走进“数字地球” 单元活动 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 * 考考你 人类正进入信息时代，我们如何从浩如烟海的数据中获取需要的信息？我们能不能更快捷方便甚至足不出户就能收集接受所需要的信息？ * * 一、认识“数字地球” 1. 数字地球的含义 数字地球是指实现地球数字化或信息化的技术系统。形象地说，数字地球是指整个地球经数字化之后由计算机网络来管理的技术系统。如下所示： * * 2.支撑技术：数字地球是一个庞大而复杂的系统，要依靠诸多关键技术支撑。各关键技术与数字地球的关系具体如下所示： * 这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的提示路径，在最短的时间内抵达老人住所，为她量血压、测心跳、输氧气…… 这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活服务的一个缩影，而且渐入大众生活领域。 (1)“数字地球”有什么特点？ (2)数字地球的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？ 【探究活动】阅读材料，回答下列问题。 * 答案　(1)①具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志；②可迅速充实和联网；③是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力；④以图像、图形、图表、文本报告等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提供信息服务是最主要的任务；⑤数字地球的服务对象覆盖整个社会层面。 (2)数字地球的应用领域小到人们日常生活的工作、生活、娱乐等，大到人类的生存与可持续发展，如预测气候变化、治理环境污染、防灾减灾、保护生物多样性、解决政治或经济危机、增加农业产出等。 (3)GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)和车载定位系统、电子地图等数字地球技术。 (4)数字城市能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的生活环境。数字校园把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。 * 二、未来城市——“数字城市” 1.数字地球的应用 应用前景 具体表现 可持续发展 应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展。 政府决策 为大型工程决策提供重要的参考数据，为政府对城市的管理提供依据。 百姓生活 接受远程教育，网上购物，交互娱乐项目，浏览风景名胜。 * * 2．“数字城市”的主要内容 (1)城市设施的数字化。 (2)城市的网络化：包括互联网、有线电视网、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等。 (3)城市的智能化：包括网上商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等。 3． “数字城市”的作用：能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的生活环境。 * 4.未来校园——“数字校园” ⑵ 应用 (1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教学操作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加教学活动，到图书馆借阅图书。 ⑴ 目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。 * 【探究活动】阅读材料，回答下列问题。 1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为，“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问题进行广泛研究。 以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。 (1)根据材料推断“数字地球”相关技术在我国农业可持续发展方面可做哪些工作？ (2)在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术？ 答案　(1)“数字地球”相关技术在我国农业可持续发展方面可做如下工作：资源利用状况遥感调查；合理布局农业；监测并预报气候变化及旱涝灾害；光热及农作物产量预测；农业污染监测、预报，并提出解决措施等。 (2)在全球问题的研究中，除农业外，还有如下领域可应用“数字地球”的相关技术：全球温室效应；海平面