分析课程中若干重要概念与定理的教学探究.pdfVIP

2014年 6 月 第 36卷第 3 期 台州学院学报 J ournal of Tai血ou UIúversity VoI.36,No.3 Jun. 2014 分析课程中若干重要概念与定理的教学探究 虞志坚 (台州学院数学与信息工程学院，浙江 临海 317∞0) 摘 要:对分析课程中导数与微分概念以及鲁津定理与富比尼定理的教学作了若干探究。首先，我们强调要将一 元函数、多元函数以及向量值函数的导数和微分纳入统一的框架之中进行教学。其次，对于鲁津定理我们要突出 定理的关键是用连续函数逼近可测函数时不能破坏函数总体性质。最后，关于富比尼定理我们指出定理的重点是 先判断被积函数的可积性。 关键词:导数:微分;鲁津定理;富比尼定理;教学探究 DOI:10.1385叫.cnki.issn.1672-3708.2014.03.014 微积分、数学分析、实变函数等分析课程是地方高校数学课程中十分重要的组成部分。对于这些课程 中重要概念与定理的教学，无疑是值得探究的。任课教师通过自己的教学研究和实践，明确教学这些重要 概念与定理的关键所在，并在教学实践中突出强调它们，才能使学生尽快理解并掌握这些重要的概念和 定理，取得良好的课堂教学效果。本人从事微积分与实变函数的课程教学多年，积累了一定的教学经验。 下面我们从微积分和数学分析中的导数与微分概念，以及实变函数中的鲁津定理与富比尼定理出发，对