2015－2016学年人教版必修4 第6课 辛弃疾词两首 《水龙吟 登建康赏心亭》学案3.docVIP

《水龙吟·登建康赏心亭》学案 【学习目标（一）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 　　（2）理解词中所用典故的含义（二）目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，比较学习法开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。（三）情感目标：培养爱国主义情感重难点学习重点、难点：知识目标（2）·独立思考】 一、预习感知 　　1、作者：辛弃疾，南宋词人。字号，山东历城人。作品题材广阔，风格多样，以风格为主，于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。 背景：本词作于宋孝宗乾道五年，辛弃疾通判建康，当时他正值壮年有为，但朝士都庸俗之辈。词人此时已南归八年，虽几番上书奏御敌之策，但都无下文。英雄失意，年华虚掷，难得一遂报国之愿。这年，他登临建康赏心亭，写下这首词，借以倾吐自己的抑郁悲愤之情。 2、注音： 玉簪(?????) 螺髻(?????)? 鲈鱼堪脍(?????) ?倩何人（ ） 揾英雄泪(?? ?? ?)“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容?????????????? ，运用了?????????? 修辞。“断鸿声里，江南游子”中 “断鸿”是失群的孤雁，比喻???????????????????? ，“江南游子”，指??????????????????? 。 “把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人??????????????????????? 的苦闷，“阑干拍遍”形象地表现出作者??????????????????????? 的情态。对下面词句的解释，不正确的一项是（??? ） A．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻：眺望远处，高低和形状不同的山岭，向人们呈献愁恨。? B．把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意：把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会我登临楼台的用意。 C．求田问舍，怕应羞见,刘郎才气：如果不能买田置屋，建立功业，怕会羞于看见才气横溢的刘备。 D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪：请谁唤来女子，揩拭英雄流下的眼泪？·合作探究】 二、探究学习 1、朗读全文，整体感知：词的主要内容是什么？ 2、分组讨论： （1）上片的景物是按照什么顺序描写的？烘托出作者怎样的心情？ （2）“落日楼头，断鸿声里”的词人是怎样的形象？词中是怎样表现的？ （3）词人无人领会的“登临意”是什么？下片三个典故与此有怎样的照映？ 【当堂检测·跬步千里】 一、填空题： 1．辛弃疾，字________，号________，南宋著名________词人。 2．辛弃疾是南宋词坛________派的代表，与________合称“苏辛”。 3．辛弃疾的词集名________。 4．楚天千里清秋，________。 5落日楼头，________，江南游子，把吴钩看了，________。 6．求田问舍，________，刘郎才气。 7．倩何人，________，扭英雄泪 二、选择题 4．《水龙吟·登建康赏心亭》的作者是( ) A．陆游 B．苏轼 C．李清照 D．辛弃疾 5．《水龙吟·登建康赏心亭》所用的三个典故中所指的中心人物是( ) A．张翰、陈登、桓温 B．张翰、许汜、桓温 C．张翰、陈登、刘备 D．刘备、许汜、桓温 6．“江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍”一句中“江南游子”是指( ) A．作者 B．张翰 C．陈登 D．桓温 三、多项选择题： 1．下列作家中属于豪放派的词人是( ) A．苏轼 B．陆游 C．李清照 D．辛弃疾 2．下列作品中属于辛弃疾创作的有( ) A．《破阵子·醉里挑灯看剑》 B．《水龙吟·登建康赏心亭》 C．《江城子·十年生死两茫茫》 D．《摸鱼儿·更能消几番风雨》 3．下列词句中，借典故抒情的句子是( ) A．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 B．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未 C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 4．《水龙吟·登建康赏心亭》一词运用的修辞手法有( ) A．夸张 B．拟人 C．比喻 D．借代 1．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 2．落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 六、简答题： 1．这首词的主旨是什么? 2．这首词运用了几个典故?含义是什么? 3．辛弃疾词的主要风格是什么? 七、阅读与分析题： 1．阅读《水龙吟·登建康赏心亭》的上片： 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 请回答： 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘