2015-2016学年鲁人版必修4 第8课 雷雨 课件（28张）.pptVIP

* 8　雷　雨 三十年的漫漫时光,三十年的爱恨纠葛,三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的,是中国封建社会吃人的礼教传统,是剧中人痛苦与矛盾交织的情仇,是命运之神狞笑的嘴角……一场雷雨,一场梦,梦醒之后,一切成空。学习本文,要学会把握戏剧冲突,并体会其集中化、尖锐化的特点;学习品味剧本的个性化的语言和富有动作性的人物语言及潜台词;多角度、多侧面地了解人物性格、命运及产生的根源;理清剧本中的矛盾冲突,进而体会冲突所体现的社会意义。 新课助读 自主梳理 作者名片 ? ? ? ? 曹禺(1910-1996),原名万家宝,著名剧作家。生于天津一个官僚家庭,祖籍湖北省潜江市。1922年入南开中学,加入“南开新剧团”。1925年开始演戏。1928年入南开大学政治系,1930年转入清华大学西洋文学系。在此期间,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年大学行将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》,经巴金推荐,在《文学季刊》第一卷第3期上发表。1935年夏,又创作了以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。 新课助读 自主梳理 背景指南 曹禺出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年的酝酿、构思,1933年在清华大学四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要,仿佛有一种情感汹涌地流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。 新课助读 自主梳理 5.记常识 话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等,但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术,剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧,一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队,也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.午饭后,天气很阴沉,更郁热,湿潮的空气,低压着在屋内的人,使人成为烦躁的了。 点评:开头一段舞台说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛与剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。不仅为塑造人物服务,而且也感染了读者和观众,让他们也随之产生一种压抑感。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.周朴园　(抬起头来)你姓什么? 鲁侍萍　我姓鲁,老爷。 周朴园　(忽然立起)你是谁? 鲁侍萍　我是这儿四凤的妈,老爷。 周朴园　(徐徐立起)哦,你,你,你是—— 鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 点评:三句对白,抽丝剥茧,层层推进地交代了人物的身份——我是您府上女佣的妈,一个从前是,现在还是的下人,揭示了人物之间痛苦万状的关系——三十年风水轮流转,可转来转去还是挣不脱贫贱与富贵、欺侮与被欺侮、老爷与女佣的关系。这段台词中三声“老爷”应加感情重音,一字一顿,泣血饮泪,将侍萍此时此境感情与理智的激烈冲突,渴望被对方认出又惧怕被认出的微妙心理,谴责周朴园的不义和被命运摆弄的无奈的内心矛盾淋漓尽致却不温不火地表达出来。试问,还有什么能比得上三十年后一对夫妻重逢时那声声“老爷”的呼唤更叫人撕心裂肺的?雷电霹雳、骤雨狂风般的人生悲剧,在这里却只剩下了“我姓鲁,老爷”,这不卑不亢、平平淡淡而又催人泪下的对白。曹禺戏剧语言艺术的张力可窥见一斑。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.本文以“雷雨”为题有什么特殊含义? 提示:本文写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化,在一个“天气很阴沉”,有着“郁热,湿潮的空气”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在一个雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时,作者以象征的手法告诉人们:在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.本文的矛盾冲突都有哪些? 提示:冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人物之间有交叉的多重矛盾。 ①以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突:根本利益的冲突。 ②周朴园同鲁大海:父与子的矛盾冲突。 ③资本家与工人之间的矛盾冲突:根本利益的冲突。 ④鲁大海与周萍:兄弟之间的矛盾冲突。 ⑤鲁