2015-2016学年苏教版必修四 第9课《离骚》课件2.pptVIP

下面对联说的是哪位名人？; 教学目标 １.了解有关屈原和楚辞的文学知识。 ２.学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 ３.学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。;屈原 （约前340~约前275年） 名平，字原，号灵均。 战国时期的楚国人，我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义文学传统的奠基人，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。后被谗去职，顷襄王时被放逐，流亡于沅湘流域。楚都郢被秦兵攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汩罗江自尽。; 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能，因谗之曰……王怒而疏屈平…… 令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁……于是怀石，遂自投汨罗以死。 ——司马迁《屈原列传》; 代表作有《离骚》《天问》 《九歌》《九章》等。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。“风骚”也因此成为文学的代名词。 同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成 。;诗有四读： 音读、意读、 情读、美读。 ;读准下面字的注音：;二、意读——; 重点知识1、通假字 锡：通“赐”  辟：通“僻”，幽僻  道：通“导”，向导 2、词类活用  名余曰正则兮　 名词用作动词，命名，取名。  字余曰灵均　　 名词用作动词，给人取表字。  纷吾既有此内美兮 形容词用作名词，美德 3、特殊句式  恐年岁之不吾与:　否定句中代词作宾主，宾语前 置，应为“不与吾” 肇锡余以嘉名:　 介词结构后置 ;1.家世高贵 出生吉祥;一、如何理解“香草美人”？ ; 《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君。 ——汉 ·王逸《离骚》序; 香草比喻内在的美好品德，美人比喻理想中的君王。;帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路 !;三、情读——;讨论： 你赞成屈原的沉江举动吗？;讨论： 你赞成屈原的沉江举动吗？;;四、美读——; 1.泽畔行吟，五月孤忠沉夜月； 离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。 2.何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。 3.志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。;离骚名句;走进屈原; 走进屈原，我仿佛听到了他跳动的脉搏在嘶哑地呐喊，看到了那刻满沧桑的脸庞蠕动着悲人的哀叹。双眸深陷，流淌着失去温度的鲜血，无可奈何地遥望着楚国，黯然失色的眼神，闪烁着绝望的希冀。白发蓬乱，残如雪。异国狂风肆虐，发根丝毫未曾松懈!青铜长剑，直上云霄。屈原心中有面不倒的旗帜“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？” ; 走进屈原，我感到他的心在哭泣，堵塞的耳朵在挣扎中喘息。舍命忠君，系心怀王，一代君王岂能在奸佞的蒙蔽中清醒？贪恋女色，谗言堵耳；不分忠奸好坏，不明是非曲直；内惑于南后，外欺于张仪；迷信靳尚于诡辩，沉醉令尹于蛊惑。屈原无语，唯有刺满“忠君”的心在呜咽。一眼清泉又怎能在尽是污浊的河水中生存？奸臣当道，勾心斗角；攀求权贵，沉醉功名；私语横生，国益抛弃。屈子双耳，被诽谤堵死了最后一道残喘的空隙。他用泪水吟唱：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？” 楚国亡了。他没有做亡国奴，他不忍目睹山河之狼藉。他选择了清澈的汨罗江，只为证明自己！苦生之时，哀叹，激愤化为脍炙人口的《离骚》，那永恒