2016-2017学年人教版选修二 第三单元 第2课 法国《人权宣言》 课件（36张）.pptxVIP

第三单元——向封建专制统治宣战的檄文第2课　法国《人权宣言》课标要求概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。栏目索引 CONTENTS PAGE 基础知识导学梳理·识记·点拨 1重点难点探究理解·深化·探究2随堂达标检测巩固·应用·反馈3基础知识导学 梳理·识记·点拨一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝统治(1) 统治时期：大力强化中央集权，巩固 。(2) 统治时期：国王更加荒淫无度，统治更加腐败。(3) 统治时期：封建统治显现危机。专制路易十四统治路易十五路易十六启蒙舆论准备理论三级会议制宪议会2.大革命爆发(1)原因①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。②法国的 运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家的学说和 为法国大革命做了重要的 。③导火线：1789年 召开，企图向第三等级加税。(2)爆发：路易十六准备动用武力解散 ，激起人民起义。概念阐释 三级会议法国中世纪由国王召集，有僧侣(第一等级)、贵族(第二等级)和市民、资产阶级等(第三等级)三个等级的代表参加的等级代表会议。通常是在国家财政遇到重大困难时，国王为了增税和筹集资金而召集。第一次三级会议的召开，是在1302年，后来法国国王不定期召集三级会议。二、《人权宣言》的发布1.《人权宣言》的制定：1789年8月(1)制定机关： 。(2)主导阶级： 和 贵族。(3)思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“ ”和“ ”。制宪议会自由派大资产阶级自然法社会契约思想法律私有财产主权在民2.主要内容(1)人人生而自由平等，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。(2) 是公共意志的表现；公民均有权参与法律的制定；法律面前人人平等。(3)人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。(4) 神圣不可侵犯。(5) ，任何团体、个人不得滥用权力。3.历史意义(1)是对旧贵族和 滥用权力的批判①揭示了 、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。②成为资产阶级 和巩固政权的思想武器。③宣告了旧封建王权的灭亡和 的诞生。专制王权天赋人权夺取政权资产阶级政治制度1791年宪法资产阶级权利封建特权启蒙思想法律民主化革命或改革民主思想(2)成为法国 的前言①表明法国资产阶级用以法律为基础的 取代了以君主个人意志为标志的 。②发扬光大了 ，用 的形式加以巩固。(3)推动世界资产阶级 进程①对欧美资产阶级 产生广泛而深远的影响。②推动许多国家 的发展，对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。名师点拨 《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》反映了英、美、法三国人民反对封建专制、追求自由民主的精神，深刻地影响了世界政治文明的发展进程。重点难点探究理解·深化·探究主题一　《人权宣言》与启蒙运动启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们为未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。材料《独立宣言》文书攻占巴士底狱探问题结合两幅图及所学知识说明《人权宣言》颁布的背景和目标。答案　(1)背景：①美国独立战争和《独立宣言》的影响。②天赋人权、主权在民等民主启蒙思想的传播。③1789年法国资产阶级革命爆发，政权从封建王室转移到大资产阶级和自由派贵族占统治地位的制宪议会。(2)目标：以法律的形式将启蒙思想家宣传的人权、民主和法治等原则确立起来。教方法《人权宣言》体现了启蒙思想家的哪些思想(1)体现了启蒙思想家主张的“主权在民”思想。(2)“天赋人权”的理念，即自由、平等、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。(3)法律面前人人平等的理念，法律是公众意志的表现。(4)财产是神圣不可侵犯的理念。主题二　《独立宣言》与《人权宣言》的斗争对象美国《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，法国的《人权宣言》被称为“旧制度的死亡证明和新制度的出生证明”，两部文献都受到欧洲启蒙思想的影响。前者是对英国资本主义殖民统治的挑战，后者是对法国封建专制制度的抗议。探问题材料一　“政府的正当权力，系得自被统治者的同意。……当追逐同一目标的一连串弊政和侵夺证明这个政府企图把人民置于专制统治之下时，人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障……”——引自《独立宣言》材料二　第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利益上面才显示出社会上的差别。”……第六条：“全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。……第十条：“意见的发表只要不干扰法律所规定的公共秩序，任何人都不得因其意见、甚至信教的意见而遭到干涉。”……第十二条：“人