2016-2017学年人教版选修二 第六单元 第2课 中国资产阶级的民主思想 课件（43张）.pptxVIP

第六单元——近代中国的民主思想与反对专制的斗争第2课　中国资产阶级的民主思想课标要求简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。栏目索引 CONTENTS PAGE 基础知识导学梳理·识记·点拨 1重点难点探究理解·深化·探究2随堂达标检测巩固·应用·反馈3基础知识导学 梳理·识记·点拨一、康有为和梁启超的民主思想1.康有为的民主思想(1)“托古改制”①用“ ”来论证进行维新变革的必要。②强调中国应实行 。穷则变，变则通，通则久君主立宪制③把 尊为变法改制的祖师，以此证明 的神圣性与合理性。(2)康有为的民主实践①1895年领导“ ”后，又多次上书。②百日维新期间，编译《俄彼得变政记》《 》等书，主张设“ ”。孔子维新改制公车上书日本变政考制度局2.梁启超的民主思想(1)把 和批判 紧密结合起来。(2)主张“ ”和“广民智”，并主张将二者联系起来。封建专制张扬民权伸民权名师点拨 我国近代资产阶级维新派代表人物对民权思想的阐述和探索各有不同，学习时应注意联系不同人物的生活经历及其思想形成的时代背景进行把握和理解。二、孙中山的民主思想1.出现：在进行资产阶级革命的过程中，形成了 的思想体系。2.核心： (1)“创立合众政府”和“ ”都是这一理想的体现。(2)主要内容是推翻 制度， 。(3)在西方“ ”的基础上，增加“ ”和“ ”，形成“ ”的方案。三民主义民权主义创立民国建立民主共和国君主专制考试权三权分立五权分立监察权民生民族政治革命民族革命社会革命争取权利反专制4.评价(1)以建立 为核心，大大超越了 。(2)孙中山的民主思想仍带有较大 。民主共和制度君主立宪制局限性3.内在联系(1) 、民权、 三者紧密结合，不可分割。(2) 和 是一件事情的两个方面。(3)政治革命和 也要“毕其功于一役”。(4)三种“革命”都是从不同方面 ，为人民 。名师点拨 学习孙中山的民主思想时，应注意联系必修1中有关辛亥革命的内容，进行多方面的思考和分析。重点难点探究理解·深化·探究主题一　康有为、梁启超的维新思想1.君主立宪制(1)19世纪60年代，早期维新思想产生，主张在政治上进行改革，实行君主立宪制。(2)19世纪末，资产阶级维新运动兴起。康有为、梁启超等资产阶级维新派大力主张在中国设议院、开国会、定宪法，实行君主立宪。由于封建顽固势力的反对，资产阶级维新派变封建专制为资本主义君主立宪制的愿望失败。2.康有为借助孔子的权威论证维新变法的合理性，一方面反映出民族资产阶级的软弱性；另一方面也符合当时思想领域的实际情况，减少了维新变法思想传播的阻力，是宣传维新变法的策略和需要。探问题材料一　“泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……”——康有为《应诏统筹全局折》材料二　特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。——康有为《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》(1898年6月)材料三　国者何？积民而成也。国政者向？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。爱国必自兴民权始。 ——摘自梁启超《爱国论》材料四　欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。——摘自梁启超《戊戌政变记》(1)据材料一指出康有为的基本主张及其理论根据。答案　基本主张：实行君主立宪制；理论根据：三权分立学说。(2)康有为宣传维新思想的方式和手段是什么？结合所学知识说明原因。答案　方式和手段：借助儒家外衣来宣传维新思想；原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；借助于孔子的权威可以减少变法的阻力。(3)结合上述材料和所学知识，概述梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。答案　方式：办学会、建学堂、创报刊、著文章、进行论战等。(答出其中四点即可)影响：促进了思想启蒙，有利于培养新国民；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展，推动了中国的近代化。教方法图示康有为的民主思想主题二　孙中山的民主思想1.孙中山认为五权分立是中国民主政治的基础，更进一步是要筹备一部完善的中华民国宪法，使中国成为民族的国家、国民的国家、社会的国家。反映了孙中山力图扩大人民参与和监察现行政治的权利的可贵意向。2.为什么说孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制？(1)孙中山的民主思想是以建立资产阶级民主共和制度为核心，即实现民权主义。(2)在这种制度下，人民能享有更多的民主权利和参政可能。(3)从实现政治目标的途径看，是以暴力革命