【高考调研】考历史 20-2 近代历史上的改革课件 新人教版.pptVIP

新课标· 历史 · 高三总复习 高考调研 第2讲 近代历史上的改革 考点梳理·专家解读 考点 欧洲宗教改革、穆罕默德·阿里改革、 俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法 基础知识梳理 1.欧洲的宗教改革 (1)背景： ①中世纪天主教在欧洲处于统治地位，是最大的封建势力。 ②14、15世纪，欧洲资本主义经济产生，资产阶级要求摆脱天主教的束缚。 ③德国是天主教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。 (2)马丁·路德领导的宗教改革： ①提出“因信称义”的思想，信仰的唯一根据是《圣经》，而不是天主教会的神学说教。 ②简化天主教复杂的圣礼，主张神甫可以娶妻。 (3)实质：它不仅是资产阶级在思想领域内的反封建斗争，也是各阶层反对天主教会的政治运动。 (4)评价：沉重打击了腐朽的天主教会和欧洲封建势力，促进了资本主义的发展。 2.俄国1861年改革 (1)背景：农奴制阻碍了俄国社会的发展；克里米亚战争俄国战败暴露了俄国经济、军事的落后。 (2)内容： ①农民无条件地获得了法律上的人身自由。 ②农民通过赎买获得一块份地，其余土地归地主所有。 (3)评价：是俄国向近代化迈出的重要一步，但这次改革很不彻底，引发了农民起义和知识分子的不满。 3.穆罕默德·阿里改革 (1)背景：奥斯曼土耳其统治下的埃及，经济凋敝，政局动荡，面临着英法的入侵。 (2)内容： ①经济上：学习西方先进技术，创办近代工厂；采用行政手段保护民族工业的发展。 ②政治上：改革行政制度；简化地方行政区划；大力打击马木路克势力，加强中央集权。 ③军事上：大力发展军事力量，建立近代海军和陆军。 ④外交上：向外扩张，企图建立以埃及为中心的阿拉伯帝国。 (3)评价： ①积极作用：改革取得了一定成效，促进了埃及民族工业的发展，抵制了西方殖民主义的入侵，使埃及成为地中海东部的头等强国。 ②局限性：改革给人民带来灾难；阿里改革未突破其封建性质，这是其失败的主要原因。 4.日本明治维新 (1)背景： ①国内：幕府统治造成日本闭关自守、封建落后，统治出现危机。 ②对外：美国用武力打开日本国门，日本的民族危机日趋严重。 ③倒幕运动：中下级武士要求改革，实现富国强兵。推翻了幕府统治，1868年成立了以天皇为中心的新政府。 (2)内容： ①政治上：废藩置县，加强中央集权；取消身份制和特权。 ②经济上：废除领主土地所有制，承认土地私有；重点兴办军事工业和重工业；大力推进殖产兴业政策；注意培养人才。 ③文化上：大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，推行文明开化。 (3)评价： ①一方面使日本摆脱了沦为殖民地的命运，走上近代化的道路，成为先进的工业国。 ②另一方面保留了大量封建残余，对外走上扩张的道路。 5.戊戌变法 (1)背景： ①甲午中日战争战败，民族危机空前严重。 ②民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大。 ③康梁维新思想的传播。 (2)内容： ①政治上：允许官民上书言事。 ②经济上：鼓励发展农工商业；改革财政。 ③文化上：改革科举制度，废除八股取士。 ④军事上：建设新军，裁汰旧军。 (3)意义： ①是一次爱国救亡的政治运动。 ②是一次思想解放运动，开创了新的时代风气和思想观念。 史料链接与解读 材料一 但是，穆罕默德·阿里为建立一个庞大的帝国，不断对外扩张，几十年耗尽了全国的人力和物力。封建政权的专制和残暴性连同数年的对外战争把广大人民推向苦难的深渊。在埃及人民中间广泛流传着一句话：“他建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。” 材料二 据沙皇政府统计，从1826年到1861年改革前，俄国全国共发生1 000多次农民起义，起义从抗纳代役租开始，发展到杀死地主及大规模反对官吏压迫的大暴动。 材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功与美国。 ——《资本的年代》 材料四 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情的不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 【解读】 (1)材料一反映的是：穷兵黩武消耗了国力是穆罕默德·阿里改革失败的另一因素。 (2)材料二反映的是：农民起义直接威胁到沙皇政府的反动统治。 (3)材料三反映的是：日本明治维新的内容涉及工业、市政、交通、军事、文教等各方面，体现了向西方学习的全面性、有选择性、主动性、与国情相结合吸收工业革命的成果等特点。 (4)材料四反映的是：中国在向西方学习时没有科学把握中国国情，只是照