(苏科版)八年级数学下册-7-2“统计表-统计图的选用”[22ppt]演示课件.pptVIP

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2017-03-30 发布于北京
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(苏科版)八年级数学下册-7-2“统计表-统计图的选用”[22ppt]演示课件

7.2　统计表、统计图的选用（2）八年级(下册) 　初中数学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7.2　统计表、统计图的选用（2）我们小学学了哪些统计图？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然．统计表是整理数据的方法之一. 活动一 7.2　统计表、统计图的选用（2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　为了突显数据的特征，我们还有哪些整理数据的方法？ 7.2　统计表、统计图的选用（2）活动一统计表是整理数据的方法之一. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7.2　统计表、统计图的选用（2）活动一 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动一 7.2　统计表、统计图的选用（2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动一 7.2　统计表、统计图的选用（2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动一 7.2　统计表、统计图的选用（2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题1　这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？问题2　从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？问题3　2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少人？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ 7.2　统计表、统计图的选用（2）活动一 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题4　如果你想了解各次人口普查中每10 万人口中具有小学教育人数，你会选择哪组数据，画什么统计图呢？问题5　如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？问题6　不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？ 7.2　统计表、统计图的选用（2）活动二 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么? 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；折线统计图：能清楚地反映事物（随时间等）的变化情况；条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目．　　反过来说，要了解哪方面的信息应分别选择哪种图？扇形统计图：活动二 7.2　统计表、统计图的选用（2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty L