【高考调研】考历史 第4单元归纳整合课件 新人教版.pptVIP

新课标· 历史 · 高三总复习 高考调研 单元归纳整合 知识网络 知识整合 1.近代列强侵华的阶段性特点 (1)19世纪40年代至60年代： ①主要侵华国家是英、法，其次是美、俄。 ②侵略范围主要是在东南沿海和长江中下游地区。 ③侵略方式主要是武力侵略，通过不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。 (2)19世纪70年代至20世纪初： 这一时期，资本主义向帝国主义阶段过渡，西方国家对中国侵略逐步增强。在继续发动军事侵略的同时，加紧资本输出；政治侵略方式从“中外和好”到瓜分，再到“以华制华”。 (3)20世纪初至新中国成立以前： ①美日成为侵略中国的主要国家。先是日本独霸中国，后美国逐步确立在中国的优势地位。 ②侵华的主要手段都是扶植代理人“以华制华”。 2.近代中国社会各阶级的探索 (1)农民阶级： ①实践：先后掀起两次大规模的革命运动：太平天国运动和义和团运动。 ②主张：《天朝田亩制度》《资政新篇》、“扶清灭洋”。③特点：具有革命性的一面，农民阶级是民主革命的主力军，同时，也具有落后性的一面，那就是其阶级属性决定了革命斗争只能是“血荐轩辕”。 (2)地主阶级： ①实践：洋务派兴办军事工业和民用工业，掀起洋务运动。②主张：林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派提出“自强”“求富”。 ③特点：“中体西用”，引用西方先进技术，维护清朝统治。 (3)资产阶级： ①实践：维新变法运动、实业救国、辛亥革命、新文化运动、北伐战争等。 ②主张：实行君主立宪制，或利用三民主义，民主和科学，建立资产阶级共和国，发展资本主义。 ③特点：具有先进性，是民主革命的动力之一，但同时又具有妥协性和软弱性，决定了其改革或革命只能是“屡战屡败”。 (4)无产阶级： ①实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。 ②主张：用马克思主义、毛泽东思想作指导，建立新民主主义国家。 ③特点：从最高纲领到最低纲领（第一次国共合作，开展国民大革命）；从城市为中心到创建农村革命根据地（国共十年对峙）；从反蒋抗日到联蒋抗日（国共第二次合作，开展抗日战争）；从农村再到城市（人民解放战争）；近代史上，国共两党关系经历了“合作——对抗——再合作——再对抗”的曲折历程。 解题模板·思维训练 比较型材料分析题解题模板 【题型解读】 将两个以上的历史事件、人物、历史现象等作为对象进行比较。题干中一般有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等提示语，考查分析、比较、归纳、概括等能力。 【解题模板】 解答该类题型，应注意以下几点： (1)根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。一般采取排除法。 (2)在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。 【题型示例】 (2012·长安一中模拟题)陆九渊说：“此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我，昔之圣贤先得我心之所同然者耳。”下面说法，与之含义最接近的是 ( ) A.一物需有一理，万物皆有理 B.今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处 C.心外无物，心外无事，心外无理 D.天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭 【解析】 题干材料中是陆九渊的心学思想；结合所学知识可知，A项是二程的理学思想；B、D项均是朱熹的理学思想；C项是心学思想；故选C项。 【答案】 C 【思维训练】 （2012·福建南平中学模拟题）下图是《苏联和中国的粮食产量（1950~1984）示意图》。造成20世纪50年代末两国粮食产量状况的相同因素是 ( ) A.政策指导的失误 B.土地所有制的变革 C.市场经济体制的弊端 D.自然灾害的影响 【解析】 从图中可以看出，20世纪50年代末两国粮食产量均呈下降趋势。结合所学知识可知，中国当时进行的“大跃进”和人民公社化运动是导致这种现象的主要原因。苏联当时盲目地大规模开垦荒地和种植玉米运动是导致这种现象的主要原因。故选A项。B、C项与两国粮食产量下降无关；D项只与中国有关。 【答案】 A 新课标· 历史 · 高三总复习 高考调研