网络文化与大学生思想教育探索.pdfVIP

浙江科技学院学报 ，第 l5卷第 l期 ，2003年 3月 Journal of Zhejiang University of Science and Technology Vo1．15 No．1，Mar．2003 网络文化与大学生思想教育探索 杨治清 (浙江科技学院 土木工程学系 ，浙江 杭州 310012) 摘 要 ：针对 网络文化的特点和两面性，讨论 了其对大学生思想多方面的影响。对当前加强高校 学生思想教育工作 的措施进行了探 索，即高校思想政治工作者要与时俱进 ，建立网上思想工作阵地，运用校 园网对大学生开展丰富生 动的思想教 育。同时加强网上信息的引导和监控。 关键词 ：网络文化 ；大学生；思想教育；探 索 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1671—8798(2003)01—0059—04 以计算机、通讯和信息技术为支撑的国际互联网正高速进入人们的生活，它对社会的影响在广度和深 度上都将超过任何一次技术革命。网络信息的传播已突破了国界的限制和我们传统的控制范围，高校大 学生可以自由地选择和接受世界各国的各种信息。网络是一把 “双刃剑”，网络文化正催生着高校学生思 想教育工作的新模式。 1 网络文化的特点 网络技术已成为大学生获取知识和各种信息的重要手段，与传统媒体相比，网络文化具有以下特点。 1．1 信息容量大。内容广泛和多元化 网络信息量极大，有关资料表明，全球数据库总量已达 100亿条以上，来自不同的国家代表不同的政 治观念、文化观念、道德观念、价值观念和生活方式的信息云集网上，内容涉及科技、政治、经济、教育、文 化、体育、影视、卫生、音乐、股票以及大学校园生活等，应有尽有 ?。据联合国贸易发展会议今年 1月统计： 到 2002年底，全球互联网用户人数达 6．55亿人，其中，中国网民人数居世界第二，达 5800万人。大学生是 最活跃的群体，网络文化形成的新的生存方式和生活方式，正影响着大学生的认知、情感、思想和心理。 1．2 信息传播的快捷性和交互性 网络信息传播的快速性和使用的便捷性把距离与时间缩小到“零”，“天涯若比邻”已成为现实，即使万 里之外的网友，通过电子邮件或聊天站就可“当面”交谈。网络信息以小时乃至分钟为周期更新，人们通过 网络，随时了解世界各地发生的大事 ，真正做到“足不出户尽知天下”。 1．3 环境的开放性 互联网已成为一个全球性的开放系统 ，网络遍及全国以及世界各地 ，这种国际性跨度，使得信息的传 播出现了超地域特征和跨文化特征。这就意味着任何一个网点上，任何一条信息都有可能被整个社会的 几乎每个角落的用户所读取，其影响力、渗透力不可小觑。网络的“资源共享”，使人们进入网络就可超越 社会制度、思想文化等种种局限而共享丰富的国际信息“】。 收稿 日期 ：2OO2—06—07 作者简介 ：杨治清 ，(195O一 )，男 ，浙江台州人 ，党总支书记，主要从事党务工作和学生管理工作。 60 浙江科技学院学报 第 15卷 1．4 网络的隐匿性、虚拟性及不可控性 网络技术使得每个大学生在任何时间坐在电脑前轻点一下 鼠标，在瞬间获取信息 ，信息宝藏和信息垃 圾共存“一网”。网络行为具有个性化，上网无需登记，完全匿名，在网上，人们的性别、年龄、身份等意识已 被淡化，都以平等的身份在一个虚拟的世界里相互交流，可以不负责任，不怕后果制造虚假信息，不会担心 受到惩戒。网络传播是双向、主动、高度自由的，因技术手段限制，任何国家都难以按本国意志对跨国界的 网络实行有效监控。 2 网络文化对大学生思想的负面影响 网络文化既给高校学生思想教育工作提供了有利条件，提出了新的要求，也增加了做好学生思想教育 的难度，高校学生思想教育工作面临严峻的挑战。据2000年 1月对浙江大学四校区492名学生进行的一 次调查发现，在上网的学生中，注意“正面报道”的只有 17．1％，注意“负面报道”和不同于传统媒体新闻的 却有 75．9％ 。网络文化给大学生思想带来不容忽视的负面影响，主要表现如下。 2．1 价值观的冲突 网络文化使大学生见多识广，增强是非标准的自主性和独立性。但是 ，由于大学生的人生观、价值观 、 民族文化意识正在形成中，辨别能力较弱，因此易受一些错误信息的影响。各种社会思潮在网上激烈交 锋 ，低级 、庸俗的信息在网上畅通无阻 ，东西方国家的价值观念的碰撞 ，往往使大学生在价值观方面表现出 价值主体的自我化和价值目标的模糊，部分学生沉迷于网络，甚至发生“玩网丧志”，影响学业等不堪设想 的后果。 据报道，在 2O00年华东理工大学退学试读和转学的237名学生中，80％以上是因为沉迷于网上游戏 和看碟片而影响了学业。在上海交通大学退学试读和转学的 205名学生中，至少有三分之一也是因