【高考风向标高考生物二轮复习 第一部分 专题七 生物与环境课件 新人教版.ppt

* * 专题七 生物与环境 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力 种群和群落 (1)种群的特征 (2)种群的数量变化 (3)群落的结构特征 (4)群落的演替 (5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (6)土壤中动物类群丰富度的研究 (7)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 要求 考纲内容 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 生态系统 (8)生态系统的结构 (9)生态系统中物质循环和能量流动的基本 规律及应用 (10)生态系统中的信息传递 (11)生态系统的稳定性 生态环境的保护 (12)人口增长对环境的影响 (13)全球性的环境问题 (14)生物多样性保护的意义和措施 要求 考纲内容 续表 年龄组成 性别比例 “S”型 无机环境 能量流动 ⑥______ ________ 生产者 ⑦______ 消费者 非生物的 物质和能量 分解者 种群数量的变化 1．种群增长模式的比较及应用： ???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????? 增长 曲线 有K值，最终在K值上下波动 无K值，持续增加；数学模型：Nt＝N0λt K值 环境资源和空间有限 环境资源和空间无限 产生条件 “S”型曲线 “J”型曲线 相互 联系 增长率 曲线 增长 曲线 “S”型曲线 “J”型曲线 续表 (1)“S”型曲线，当种群数量达到 K/2，此时种群增长率最大。 (2)渔业捕捞应保证剩余量在 K/2 左右，以保持其较快地增 长，使捕捞后，鱼的数量能迅速回升。在 K 值方面，要保护鱼 的生存环境，并尽量提升 K 值；而有害生物的防治，要尽可能 在种群数量达到 K/2 前进行，避免过快增加。同时改变环境条 件，降低 K 值，使之不适合有害生物的生存。 注意：种群数量的变化除了增长以外，还包括波动和下降 等。 2．影响种群数量变化的因素： 【典例1】(2012 年汕头一模)社鼠是主要生活在山地环境 中的植食性鼠类。下列有关叙述正确的是( ) A．社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的 B．社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下 C．生活一段时间后，社鼠的种群就会从增长型转变为衰 退型 D．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一直呈“J” 型增长 [名师点拨]捕食关系的两个种群数量是相互制约的，波动 不是同步，故 A 项正确；种群的数量可以在环境容纳量上下波 动，故 B 项错误；社鼠生活一段时间后，种群可能从增长型转 变为稳定性，故 C 项错误；环境阻力不仅仅是食物，还有空间、 气候、天敌等，不可能一直呈“J”型增长。 [答案]A 【变式训练 1】(2012 年汕头二模)温州某地乌鸦连续 10 年 的种群数量增长情况如下图所示，后一年的种群数量是前一年 的λ倍，下列分析正确的是( ) A．第 6 年以前乌鸦种群数量呈 S 型增长 B．第 5 年和第 7 年的乌鸦种群数量相同 C．第 3 年的乌鸦种群增长速率最大 D．第 3 年的乌鸦种群数量最大 解析：本题考查λ的含义，λ1，种群数量不断增加，λ＝1， 种群数量不变，λ1，种群数量不断减少。从开始到第3 年，种 群数量不断增加，第3 年达到最大，第3 年到第9 年数量不断 减少，第 9 年数量达到最少。 答案：D 生态系统的结构和功能 1．生态系统的营养结构——食物链和食物网。 (1)食物链主要指捕食链，包括生产者和消费者，每条食物 链的第一营养级一定是生产者，生产者也只能位于食物网的第 一营养级。 (2)能量从生产者开始流入该食物链，并且在食物链中以有 机物中化学能的形式进行传递。 2．生态系统组成成分的特例与错误说法： 注意：病毒是营寄生生活的，所以病毒属于消费者。 菟丝子营寄生生活，属于消费者 植物都是 生产者 光合细菌、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物 生产者是 绿色植物 蜣螂、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食性的腐食动物属于分解者 动物都是 消费者 能进行化能合成作用的硝化细菌和能进行光合作用的光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌，属于特殊的消费者 细菌都是 分解者 特例 错误说法 3．生态系统的功能： (1)能量流动： ①能量流动是物质循环的动力，其源头是生产者固定的太 阳能，沿食物链(网)渠道以有机物中化学能的形式传递，主要 并最终以热能形式散失，热能是不能重复利用的，所以能量是 单向流动、逐级递减的。 ②相邻营