0de21073—91f4—49e3—ac2c—81dd4aafc4d8物理学科zhangyufeng03.pptVIP

0de21073—91f4—49e3—ac2c—81dd4aafc4d8物理学科zhangyufeng03.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
0de21073—91f4—49e3—ac2c—81dd4aafc4d8物理学科zhangyufeng03

能力视角下物理知识复习建议 张玉峰 zhangyf318@163.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 研究思路:能力的定义抽象晦涩,形成过程纷繁复杂,难以找到有效的培养途径。了解能力的形成要素、构成、分类,便于找到培养能力的突破口。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 1.能力与知识、技能、方法的关系 前提 结果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 2.形成物理问题解决能力的要素 有效的知识 熟练的技能 有意识的方法 良好的习惯 充足的经验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 3.物理问题解决能力的核心子能力 表征物理问题的能力,即描述物理过程的能力(画图、抓关键词、抑制非主要因素等) 把关键词转化为物理方程的能力 计算能力 表述能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 4. 解决物理问题的过程模型 一般语言文字、图表等 专业语言表征问题 物理模型 物理方程 结果 验证 概念 关键词 隐含条件 数学 常识 经验 规律 选择 抑制 回忆 回忆 对比 画图 运算 评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 4. 解决物理问题的过程模型 从上图可以看出,审题有如下几个阶段 感觉、知觉阶段 形成表象阶段 借助图象、图形等表达表象阶段(抽象化) 发现过程所遵从的规律阶段 形成解决问题方案的阶段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、如何理解能力 5.《考试说明》要求的物理能力分类举例 理解能力——意味着“转换”,实例、表征方式、说明、描述等 推理能力——简单、熟悉情景下,分类、概括归纳、推论等 应用能力——熟悉情景下,提取、执行、实施等 探究能力——新颖或者复杂情景下,区分、组织、评判等 实验能力——物理实验背景下,操作、计划、分析等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、如何有效进行知识复习 考虑问题的几个基点 事实1:知识与能力的关系 事实2:知识不仅包括概念、规律等节点,还有知识间的联系。 现状1:目前以知识为单元的复习,割裂了知识间的联系,且方法、习惯、经验等没有得到强化,也没有形成的规划。 现状2:学生知识的掌握与能力发展的不同步,重复训练多,反思收获经验少。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、如何有效进行知识复习 1. 知识内容的精细化 为什么要追求知识内容的精细化? 如何做到知识内容的精细化? 举例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl

文档评论(0)

wuyoujun92 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档