年高考物理三冲刺 专题七 力学实验课件.ppt

(1)实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮.请提出两个解决方 法. (2)请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象. 56.5 48.0 39.0 28.5 19.5 s/cm 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 h/cm (3)实验测得A、B的质量分别为m=0.40 kg、M=0.50 kg.根据 s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=_____.(结果保留一位有效数字) (4)实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果_____(选填“偏大”或“偏小”). 【解析】(1)为使A不撞到滑轮，应设法减小B落地瞬间A的速度，因而可以减小B的质量；增加细线的长度或增大A的质量；降低B的起始高度. (2)如图 (3)对A木块应用动能定理，有 由图可知 代入数据可以解得：μ=0.38≈0.4 (4)考虑到滑轮的摩擦力做负功，实验中要克服滑轮的摩擦力 做功，造成实验结果偏大. 答案：(1)减小B的质量；增加细线的长度(或增大A的质量；降 低B的起始高度) (2)见解析图 (3)0.4 (4)偏大 13.(2009·安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3…； (3)作出W-v草图； (4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线，表明W∝v；如果不 是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝ 等关系. 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是______. A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…,所采 用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸 的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行该实验时，橡皮筋对小车 做的功为W，用2条、3条…橡皮筋并在一起进行第2次、第 3次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W… B.小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜 C.某同学在一次实验中，得到一条记录纸带.纸带上打出的点， 两端密、中间疏.出现这种情况的原因，可能是没有使木 板倾斜或倾角太小 D.根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以 纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 【解析】选D.放开小车之后，小车在橡皮筋的作用下开始加速 运动，等到橡皮筋恢复原长之后，小车做匀速直线运动．本实 验中测得的速度是小车匀速运动的速度，而不是整个过程的平 均速度，因此研究纸带上打下的点一定是那些均匀分布的点，所以D说法是错误的.该实验利用倍增法，并未具体测量做功数值，而是以一根橡皮筋从拉伸到原长的过程所做的功作为单位功，通过改变橡皮筋的根数成倍地增加做功，故A说法正确.小车运动中受到木板的摩擦力，为了确保橡皮筋的弹力充当合外力，需要平衡摩擦力，故B说法正确.若得到的纸带中间疏、两端密，说明最后小车减速运动，而不是匀速运动，可能是摩擦力导致，这意味着没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够，故C说法正确. 利用光电门测速度和加速度 高考指数:★★★ 14.(2009·上海高考)小明同学在学习 了DIS实验后，设计了一个测物体瞬时 速度的实验，其装置如图所示.在小车 上固定挡光片，使挡光片的前端与车头 齐平，将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端.小明同学将小车从该端同一位置由静止释放，获得了如下几组实验数据. 0.342 0.05850 Ⅳ 第四次 0.343 0.11662 Ⅲ 第三次 0.344 0.17464 Ⅱ 第二次 0.347 0.23044 Ⅰ 第一次 速度 (m/s) 通过光电门的时间(s) 不同的 挡光片 实验 次数 则以下表述正确的是( ) ①四个挡光片中，挡光片I的宽度最小 ②四个挡光片中，挡光片Ⅳ的宽度最小 ③四次实验中，第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 ④四次实验中，第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【解析】选D.将小车从该端同一位置由静止释放，则到光电门时速度不变，通过光电门的时间越短说明挡光片的宽度越小，故挡光片Ⅳ宽度最小，挡光片Ⅰ宽度最大，故①不正确，②正确.挡光片宽度越小，小车通过光电门的平均速度越接近于该点的瞬时速度，故③不正确，④正确. 15.(2009·全国卷Ⅰ)某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面