南京市2011年1月教研材料-主观题审题能力的培养.pptVIP

* 江苏省六合高级中学:采光年 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四步突破主观题 第一步：读 ①读问题： 范围、 主体、 切入点、 提问方式 ②读材料——提取有效信息，明确材料的中心意思 分层、概括层意， 找关键词 第二步：找 找出与材料相关联的基本观点及内容 搜索全面 筛选准确 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三步：定 ①确定从哪几个点，分几个层次回答 ②确定先回答什么，后回答什么 第四步：现 有理有据 论点－－－－论据 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主观题的设置 （1）解读经济信息、经济现象 （2）必要性、重要性、意义 （1）《政治生活》 （2）《生活与哲学》 《国家与国际组织》 角度：经济、政治、文化、哲学 方式：原因、意义、道理、评析 特点：探究性、实践性、开放性 第34题 第35题 第36题 第37题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、评析类 　　运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析 1、评析题的基本要求是“辩、评、析” ①“辩”即审清题意，找准、找全辩点。 ②“析”即寻找理论依据，并结合事实材料进行分析. ③“评”即在理论分析的基础上，对所辨析的问题，联系重大社 会现象，从社会价值方面进行评价。 观点合理------符合什么? 观点错误------违背什么? 对正确的东西评析其社会积极意义；对错误的东西要指出其对 社会的危害性，从而对辩题得出结论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。参与讨论 　在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。 有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为 中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对 这一观点加以评析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、读(找辩点) 社会实践和中华民族精神 二、找(书上基本观点) 1、民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践的基础上形 成的优秀传统文化的结晶 2、如何立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，继往开来， 与时俱进，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。 3、我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 合理 社会实践的基础上形成民族精神 不合理 社会实践既包含重大社会实践，又包含 日常生活实践 三、定（分析） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、 发展，是维系中