数学上备课单元小数的加减法.docVIP

总第 课时 授课时间： 月 日 【第四单元】 第一课时 小数的加、减法（一） 教学内容：第48—49页的例1、“试一试”和“练一练”。练习八第1—3题。 教学目标: 1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。—49页的例2及相应的“试一试”、“练一练”，练习八第4—6题。 教学目标： 1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算； 2、进一步提高自己的计算能力； 3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点难点： 计算方法的正确运用 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、回忆复习 1、完成49页”“练一练””的第3题 让学生根据题中的信息说说能想到些什么，可以求哪些问题，再让学生根据问题合理选择信息并列式计算。 2、用竖式计算 7.5－3.18 0.51－0.37 4－0.82 5.26－4.75 13－3.9 8.04－7.4 每个同学选做两题，比速度更要比一比正确率，做得全对的同学予以鼓励。 二、新课教学： 1、例2教学 出示情境图 问：有哪些文具？每一种各是什么价格？ 要求一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？你会算吗？ 学生尝试练习，独立计算，指名板演。 归纳小结：在计算一位数减两位数时，可以把被减数小数部分的末尾看作0在计算。 2、教学“试一试” 独立完成后，在小组交流。 3、完成“练一练”1、2、3题 分组练习，教师讲评。 三、基本练习 1、“小小诊所”：练习八的第4题 先找出错在哪里，把错误的地方改正过来 你能把正确的结果算出来吗？ 学生练习，集体订正。 2、练习八的第5题。 师问：加法可以怎样验算，减法呢？ 3、练习八的第6题。 让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。 独立完成，说说计算中要注意什么？ 四、课堂总结： 通过今天学习，你有什么收获？ 你能说说一位小数减两位小数时，小数部分应怎样减呢？ 如果被减数是整数，减数是小数，小数部分应怎样减呢？ 五、布置作业： 练习八第5题 总第 课时 授课时间： 月 日 【第三单元】 第三课时 小数的加、减法练习 教学内容： 第51页练习八第7—10题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握小数加、减法的计算方法，熟练、正确地进行小数加、减法的计算。 2、通过练习，进一步提高学生运用知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、口算练习。 完成练习八第7题，集体口答核对。 二、计算练习。 1、学生独立完成练习八第8题。 独立完成后讲评。 2、补充练习，算一算，比一比。 （1）582+437 5.82+4.37 58.2+4.37 (2) 4620-437 462-4.37 4.62-4.37 师问：在计算重要注意什么？ 学生独立完成计算。 三、应用练习。 1、指导完成练习八第9题。 师：从图中你得到哪些信息？ 在小组中说说书上的三个问题。 师：你还能提出什么问题？ 你能看出这一天病人体温那段时间上升与下降最快？说明什么？ 2、指导完成练习八第10题。 先说说每种生活用品得单价。 在独立解答(1)、（2）两个问题。 师：你还能提出什么问题？怎样解答呢？ 3、完成思考题。 四、课堂总结。 通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？ 总第 课时 授课时间： 月 日 【第三单元】 第四课时 加法运算律的推广 教学内容：第52页例3、“练一练”，练习九第1—5题。 教学目标： 1、使