版高中生物 .2遗传的染色体学说课件 浙科版必修2.ppt

第二节 遗传的染色体学说 1．说出遗传的染色体学说。 2．能用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 孟德尔定律的重新发现，引起了人们的极大兴趣。1902年，美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家鲍维里，独立地认识到豌豆产生配子时孟德尔定律中的遗传因子（基因）的行为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系。 材料 思考：孟德尔假设的遗传因子（基因）在配子的形成和结合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么共同的地方呢？ 一、遗传的染色体学说 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方， 一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比：基因和染色体之间具有平行关系 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 推理 1902年，萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系，由此提出了著名的“萨顿—鲍维里假想”：他们认为孟德尔的“遗传因子”与配子形成和受精过程中的染色体传递行为具有平行性，认为孟德尔所说的“遗传因子”位于染色体上。 （细胞核内的染色体是基因载体） 遗传的染色体学说 资料：人的体细胞中只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基因在染色体上 呈线性排列 一条染色体上应该有许多个基因； 结论： 二、孟德尔定律的细胞学解释 分裂 分裂 × 减数 受 精 减数 减数 分裂 P 配子 F1 F2配子 矮茎 高茎 高 茎 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 分裂 分裂 × 减数 受 精 减数 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F2配子 矮茎 高茎 对分离定律的解释 d d D D d D D d d d D D D D d d D d D d 对自由组合定律的解释 孟德尔遗传定律的现代解释 分离定律：等位基因随同源染色体的分开而分离 A a a A A a B b A b a B B A a b 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 体现了孟德尔遗传定律“独立性”的特点。 具有1对、2对和N对同源染色体的一个生物体，其精原细胞分别能产生几种类型的精子？ 一个有1对、2对和N对同源染色体的精原细胞分别能产生几种类型的精子？ 一个有1对、2对和N对同源染色体的卵原细胞分别能产生几种类型的卵细胞？ 2种、4种、2N种 2种、2种、2种 1种、1种、1种 1.人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是（ ） ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞 A．②④⑥ B．①③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥ A 2.一个基因平均由1×103个核苷酸对构成，玉米体细胞中 有20条染色体，生殖细胞里的DNA合计约有7×109个核苷酸 对，因此每条染色体平均有基因的个数是（不考虑基因间 区）( ) A.3.5×106 B.3.5×105 C.7×105 D.1.4×106 C