版高考数学 .2.1 第1课时 函数的单调性课件 苏教版必修1.ppt

2.2 函数的简单性质 2.2.1 函数的单调性 第1课时 函数的单调性;引导学生通过观察、归纳、抽象概括，自主构建单调增函数、单调减函数等概念.（难点） 能运用函数单调性概念解决简单的问题. (重点） 让学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．;抛物线的“上升”与“下降”反映了函数的什么性质？;问题1：说出气温在哪些时段内是逐渐升高的或下降的？;1.单调增函数 一般地，设函数y=f(x)的定义域为A，区间 I A.如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1) f(x2)，那么就说y=f(x)在区间I上是单调增函数，I称为y=f(x)的单调增区间. ;2.单调减函数 如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说y=f(x)在区间I上是单调减函数，I称为y=f(x)的单调减区间.;3.函数的单调性定义;提升总结：;O;在给定区间I上任取x1，x2且x1x2 ? f(x1)f(x2）, 则有函数f(x)在区间I上为单调减函数.;;探究3： 想一想怎样证明函数f(x)=3x+2在R上是单调增函数？;提升总结：1.判断函数单调性的方法步骤： ;例1 画出下列函数图象，并写出单调区间：;图(2);x;证明：设x1，x2为区间（-∞ ，0 ）内的任意两个值，且x1x2，则x1-x20 ，x1x20.因为 ;;本节课我们主要学习了： 1、函数单调性的定义． 2、判断、证明函数单调性的方法：图象法、定义法．;忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。