八年级下第六单元整体教学的设计.pptVIP

* * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　本单元的教学内容古代诗文，所选课文，除最后一课是五首古代诗歌外，其余四课为古代游记或名胜记。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 　　《岳阳楼记》是范仲淹应老友藤子京之情，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描述洞庭湖的大观胜概，着重渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。千载传诵，读之令人概然。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　《醉翁庭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动时间着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。 　　《满井游记》是一篇记游小品。作者袁宏道是一位疏放不羁的江南才子，他轻视世俗民利，耽爱游山玩水。这篇游记以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”。其１　　　　　　　　　　比拟之生动，描写之１　　　　　　　　　　形象，感受之细腻，１　　　　　　　　　　出人意料又合情理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　《诗五首》是一束古代诗歌的集锦。 　　陶渊明在《饮酒》中坦言不做官的惬意； 　　李白在《行路难》中抒发出仕无路的悲概； 　　杜甫的《茅屋为秋风所破歌》吟出了身处漏雨茅屋心系“天下寒士”的情怀； 　　岑参的《白雪歌颂武判官归京》唱出了边塞送行的豪迈； 　　龚自珍的《己亥杂诗》道出了解佩出朝、去国怀乡的复杂情感。 　　其人不同，其事各异，却都是真心真语，字字关情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　本单元的学习应该注意以下几点： 1、注重诵读教学，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格； 2、注重比较阅读，在比较阅读中增强对各篇课文的理解； 3、注重课堂讨论，在讨论中使学生互相启发，纠正偏颇，弥补缺漏； 4、注重读写结合，在阅读中有了感悟随时记下，为深入研讨打下基础； 5、注重语文活动，结合课内学习，做一点拓展性的语文活动，增加学生的学习兴趣。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）各篇文章教学重难点： 《小石潭记》： 　　1、移步换景，抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 　　2、文章由景及情，以情入景的写作特点。 　　3、理解文中的乐与忧。 《岳阳楼记》： 　　1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 　　2、理解作者所阐述的主要观点。 《醉翁亭记》： 　　1、理解本文景物描写的方式和作用。 　　2、学习“也”、“而”等虚词的用法。 　　3、“层层脱卸，逐步顿跌”的特点。 《满井游记》： 　　1、引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 ２、体会课文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点，生动传神地进行描写的方法。 《诗五首》： 　　１、诵读诗歌，引导学生理解诗