高中历史 第3课 辛亥革命课件 新人教版必修1.ppt

第13课 辛亥革命 课标要求： 1、了解辛亥革命的背景、主要过程及其重大事件（同盟会成立，武昌起义，中华民国成立，清帝退位，《中华民国临时约法》颁布）。 2.通过对辛亥革命若干历史场景的思考分析和探究，理解辛亥革命对中国近代历史发展的影响，学会正确评价辛亥革命。 3.学习革命先烈的革命斗志和不屈不挠的革命精神，培养爱国主义情感。 清末新政与预备立宪 1901年，清政府宣布实施“新政”，史称清末新政 内容包括筹措军饷，训练新兵；振兴商务，奖励实业；废除科举；改革官制，整顿吏治；法制改革，修订新律等 1905年，清政府派五大臣出国考察各国宪政，预备仿行宪政，史称预备立宪 1906年，清政府下诏“仿行宪政” 1908年，颁布《钦定宪法大纲》 1911年，清政府第一届内阁成立，13个内阁成员，9个满族，其中皇室占7个 学习目标 1、了解辛亥革命革命的背景、主要过程及其重大事件（同盟会成立，武昌起义，中华民国成立，清帝退位，《临时约法》的颁布）。 2.通过对辛亥革命若干历史场景的思考分析和探究，理解辛亥革命对中国近代历史发展的影响，学会正确评价辛亥革命。 3.学习革命先烈的革命斗志和不屈不挠的革命精神，培养爱国主义情感。 第13课辛亥革命 有的放矢——事半功倍 有的放矢——事半功倍 第一篇 自主学习—夯实基础 预习自测 清末新政1911年四川保路运动五色旗 预习填空反馈 D D B A C 1、建议大声阅读课文或预习案，熟悉辛亥革命爆发的背景和主要过程及其重大事件 2、边阅读边思考并写下你的疑惑 自主学习-按照自己喜好的方式落实基础知识（5分钟） 资料补充——清末新政与预备立宪 汉 满 蒙 回 藏 象征“五族共和” 资料补充——四川保路运动与五色旗 若无四川保路起义，武昌起义要迟一年半载。 ——孙中山 我的疑惑 请你提出预习、自主学习过程中有困惑又解决不了的问题，其它同学认真听并试图回答，要求问题不重复 （1）政府的权力是直接或间接地由人民大众授予的；（2）执政者任期是明确固定的，且在任期内忠实地履行职责，向人民负责；（3）当时国家尚存在两个政权，也并非全体成员的意志体现。 ——当代学者刘远征综合研究后的结论 为何总统、约法等都是“临时”的？ 第二篇 合作探究—集思广益 独立思考　与 合作讨论 　　 围绕探究一、探究二涉及的探究点，先独立思考，再由小组长组织全组同学进行讨论 要求：全员参与，边讨论边做好笔记，B层同学做好展示的准备，A层同学做好点评的准备，时间 书面展示 口头展示 展示方式 探究二 探究一 点评 展示 题目 点评、拓展、升华 1、展示：书写认真快速；语言精炼，节奏恰当，答案要点化 2、点评：（1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。 3小组 4小组 9小组 5小组 成功的 革命 反帝： 反封建： 打击了帝国主义在中国的统治 推翻清王朝终结帝制，建立共和 民主共和观念深入人心，废止陋习 失败 的 革命 革命果实为袁世凯篡夺 未完成反帝反封建的革命任务 未改变社会性质 探究一:参考答案 从鲁迅作品看辛亥革命的局限性（失败的原因） 知县老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。” ——《阿Q正传》 阿Q心里想到：以为革命便是造反，造反便是与他为难，所以一向是“深恶而痛绝之”。 ——《阿Q正传》 革命的不彻底 缺乏群众基础 民族资产阶级软弱性和妥协性 根本原因 第三篇 巩固与提升—活学活用 结合《中华民国临时约法》内容，分析其体现的民主精神？ 导学案—当堂检测 C B B D P65—本课测评 材料分析： 第一章“总纲”，规定：“中华民国之主权属于国民全体”； 第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；人民得享有人身、居住、集会、结社、通信、信仰等自由。人民有选举及被选举等权利。 第三章中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。 第五章“国务员”，规定：“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、须副署之。” 主权在民 自由平等 三权分立 责任内阁 《中华民国临时约法》