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新版六年级英语上册教案 Unit?1??How?can?I?get?there?? 单元教学目标：? 1、能力目标? (1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where?is?the?cinema,?please??It’s?next?to?the?hospital.”等。? (2)能够询问线路并简单回答，如：How?can?I?get?to?the????Turn?left?at?the??,?then?go?straight.? It’s?on?the?left.? (3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post?office，bookstore?，Turn?，left，?go?straight.? (4)能够听懂、会唱歌曲“Where?is?the?hospital?”。 ?2、知识目标? (1)掌握A,B部分Let’s?learn,?Let’s?talk中的四会短语和句子。 (2)能够听、说、认读A,B部分Let’s?learn的三会单词和Let’s?talk,?read?and?write中出现的三会句型。? (3)能够理解read?and?write,?Let’s?check,?Let’s?wrap?it?up等部分的内容。? (4)能够了解tips?for?Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。 (5)了解Story?time等部分的内容。? 3．情感、策略、文化等有关目标? 情感目标： 培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。?学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。? 4 .文化目标：简单了解国外地图的主要标 教学重点:? 问路以及指点方向。? 教学难点： 问路的用语以及AB部分read?and?write中的对话。 ?课时安排：6课时? 第一课时? 教学内容： A?Let’s?learn?/?Make?a?map?and?talk? 教学目标与要求:? 1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post?office，bookstore???? 2.能够听、说、认读短语science?museum。? ?? 3.能够听、说、认读句型：“Where?is?the?library???Its?near?the?post??office．”并进行关键词的替换操练。??? ?4.会唱歌曲《Where?is?the?hospital?》? ??? 5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。? 教学重难点分析 1、掌握Lets?learn部分的四会单词和短语。 ?2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。? 3.?掌握句型：“Where?is?the?library???Its?near?the?post?office．”进行关键词的替换操练。 教学准备:? 录音机、录音带。? 教学过程:? 课前小研究： 读、写单词或短语：hospital，cinema，post?office，bookstore???? 一?Warm-up? (1)?Greeting? (2)师生对话，复习介词in，on,?under,?behind,?in?front?of,?near,?next?to. 二（Presentation）?Lets?learn? 示范对话 ，展示新单词 T:?I?want?to?post?the?letter.?Where?can?I?go??学习post?office，卡片练习?? Oh,?I?feel?bad,?I?need?to?see?a?doctor. ?Where?can?I?go??学习(hospital)??卡片练习??? ?I’m?ok?now,??I?want?to?see?a?film,?Where?can?I?go??(学习cinema)??卡片练习?? ??I? need?to?buy?some?books,?where?can?I?go??学习(bookstore)?卡片练习?? （7）?Q:?Where?is?the?post?office??(It’s?near?the?hospital.)?( E:?We?also?can?say?“it’s?next?to?the?hospital.”学习next?to?，对话练习Can?you?guess?what?meaning?of?“next?to”?? 和?near.区别练习 小组认读，操练新单词，使用新句型 Where is the ------？ It ‘s next to ----------- 三，谈论地图 There?are?other?two?