高中数学 32.2 函数模型的应用实例课件 新人教a版必修1.ppt

* * 复 习 引 入 一次函数、二次函数的 解析式及图象与性质. 例1 某列火车从北京西站开往石家庄， 全程277km.火车出发10min开出13km 后，以120km/h的速度匀速行驶.试写 出火车行驶的总路程s与匀速行驶的 时间t之间的关系，并求火车离开北京 2h内行驶的路程. 讲 授 新 课 1. 一次函数模型的应用 2. 二次函数模型的应用 例2 某农家旅游公司有客房300间，每间 日房租20元，每天都客满.公司欲提高档 次，并提高租金.如果每间客房每日增加 2元，客房出租数就会减少10间.若不考 虑其他因素，旅社将房间租金提高到多 少时，每天客房的租金总收入最高？ 例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率 与时间的关系如图所示. (1) 求图中阴影部分 的面积，并说明所 求面积的实际含义； 3. 分段函数模型的应用 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10 1 2 3 4 5 t/h v/(km·h－1) O 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10 1 2 3 4 5 t/h v/(km·h－1) O 例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率 与时间的关系如图所示. 3. 分段函数模型的应用 (2)假设这辆汽车的里 程表在汽车行驶这段 路程前的读数为2004 km, 试建立行驶这段 路程时汽车里程表读 数skm与时间th的函 数解析式, 并作出相 应的图象. (2) 函数解析式 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10 1 2 3 4 5 t/h v/(km·h－1) O 2000 2100 2200 2300 2400 1 2 3 4 5 t s O (2) 函数解析式 函数图象 解题方法： 归 纳 1. 读题，找关键点； 解题方法： 归 纳 1. 读题，找关键点； 2. 抽象成数学模型； 解题方法： 归 纳 1. 读题，找关键点； 2. 抽象成数学模型； 3. 求出数学模型的解； 解题方法： 归 纳 1. 读题，找关键点； 2. 抽象成数学模型； 3. 求出数学模型的解； 4. 做答. 解题方法： 归 纳 课 堂 小 结 解决应用用问题的步骤： 课 堂 小 结 解决应用用问题的步骤： 读题 课 堂 小 结 解决应用用问题的步骤： 读题—列式 课 堂 小 结 解决应用用问题的步骤： 读题—列式—解答. 复 习 引 入 1. 一次函数模型的应用 2. 二次函数模型的应用 3. 分段函数模型的应用 例1 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题. 认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人 口增长提供依据.早在1798年，英国经济学家马 尔萨斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然 状态下的人口增长模型：y＝y0ert，其中t表示经 过的时间，y0表示t＝0时的人口数，r表示人口 的年平均增长率. 讲 授 新 课 4. 指数函数模型的应用 67207 65994 64563 62828 61456 人数/万人 1959 1958 1957 1956 1955 年 份 60266 58796 57482 56300 55196 人数/万人 1954 1953 1952 1951 1950 年 份 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 67207 65994 64563 62828 61456 人数/万人 1959 1958 1957 1956 1955 年 份 60266 58796 57482 56300 55196 人数/万人 1954 1953 1952 1951 1950 年 份 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 思考：各年人口增长率的平均值怎么算？ 67207 65994 64563 62828 61456 人数/万人 1959 1958 1957 1956 1955 年 份 60266 58796 57482 56300 55196 人数/万人 1954 1953 1952 1951 1950 年 份 (2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的 人口达到13亿？ 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 用已知的函数模型刻画实际的问题 时，由于实际问题的条件与得出已知模 型的条件会有所不同，因此往往需要对 模型进行修正. 小 结： 例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均 值如下表 55.05 47.25 38.85 31.11 26.86 20.92 体重/kg 170 160 150 140 130 120 身高/cm 17.50 15.02 12.15 9.90 7