高中数学 奇性课件 新人教a版必修1.ppt

* 奇偶性 【教学重点】 【教学目标】 【教学难点】 教法:自学辅导法、讨论法、讲授法 学法:归纳—讨论—练习 【教学方法】 【教学手段】 多媒体电脑与投影仪 奇函数图象的对称性 了解函数的奇偶性与图象的对称性之间的关系 偶函数图象的对称性 奇偶函数图象的性质； 熟练解决函数单调性、奇偶性综合问题. 1.函数奇偶性的定义． 定义法 利用性质 2.函数奇偶性的判定 图象法:画出函数图象 ①考查函数定义域是否关于原点对称； ②判断f(-x)＝±f(x)之一是否成立； ③作出结论. 一个函数为奇函数?它的图象关于原点对称. 一个函数为偶函数?它的图象关于y 轴对称. 3.性质: 奇函数在关于原点对称的区间上具有相同的单调性;偶函数在关于原点对称的区间上具有相反的单调性. (2)在定义域的关于原点对称的公共区间内 奇±奇=奇;偶±偶=偶;奇±偶=非奇非偶. 偶×偶=偶；奇×奇=偶；偶×奇=奇. (1)奇函数、偶函数的图象特点 (3)奇偶性与单调性的关系 【1】已知 f(x) 是定义在Ｒ上的奇函数,当x＞0时, f(x)=x2+x-1, 求函数f(x)的表达式． 引申：如果改为偶函数呢？ x y o 【2】如果奇函数f(x)在区间[3,7]上为增函数,且最小值是5,则在区间[-7,-3]上有没有最大值？是多少？ 解:如图所示 函数有最大值 –5. -7 -3 -5 3 5 x y 7 o 【4】设函数f(x)的定义域关于原点对称,判断下列函数的奇偶性： ①F(x)=[f(x)+f(-x)]/2; ②G(x)=[f(x)-f(-x)]/2. 【点评】任意一个关于原点对称的函数,总可以表示成一个奇函数与一个偶函数的和. 【3】设y=f(x)为R上的任一函数,判断下列函数的奇偶性: (1) F(x)=f(x)+f(-x) (2)F(x)=f(x)-f(-x) 例1.若 f(x) 为偶函数，g(x)为奇函数,且 求 f(x), g(x). 例2.定义在[-1,1]上的函数f(x) 是奇函数,并且在[-1,1] 上f(x)是增函数,求满足条件 f(1-a)+ f(1-a2)≤0的 a 的取值范围. 解:由f(1-a)+f(1-a2)≤0, ∵ f (x)是奇函数, ∵f(x)在[-1,1]上是增函数, －2 2 0 1 故 a 的取值范围为 例3．已知函数f(x)=-x2+ax+b2+b+1(a,b∈R).对任意的实数x，都有f(1-x)=f(1+x)成立,若当x∈[-1 ,1] 时，f(x)0恒成立 ,求a 的值及 b 的取值范围. 解：由f(1-x)=f(1+x) 恒成立,得 f(x)的对称轴为x=1, 即得 a=2. 又∵ f(x)在区间[-1,1]上为单调增函数, ∴当x∈[-1,1]时, f(x)0恒成立 , 即有f(-1)0 成立. 也就是b2+b-20, 解得b-2, 或 b1. ∴ a =2 , b∈(-∞ ,-2)∩(1,+ ∞). 【1】若 f (x) 是二次函数, f (2－x)=f (2+x) 对任意实数 x 都成立,又知 f (3)＜f (π),比较 f (-3) 与 f (3) 的大小？ 抛物线的对称轴为 x = 2, ∵ f (3)＜f (π), ∴ 抛物线的开口向上. f(x)在 (－∞，2 ] 上是减函数, ∵ f ( 3 ) = f ( 2 + 1 ) = f ( 2 －1 ) = f ( 1 ) 故 f (－3 ) ＞ f ( 1 ) = f ( 3 ) x y o x = 2 3 1 －3 f (3) f (－3) 结论：若函数 f ( x ) 满足 f (－x + m ) = f ( x + n ) 则此函数的对称轴为 例4．已知函数 f (x) 对于任何实数 x, y 都有 f (x+y)+f(x-y)=2f (x) f (y) 且 f (0)≠0． 求证: f (x) 是偶函数. 令 x = y = 0, 则 令 x = 0 , 则 故 f (x)是偶函数. 　　解：已知函数 f (x) 对于任何实数 x, y 都有 f (x+y)+f(x-y)=2f (x) f (y)， 【1】若对一切实数x, y 都有 (1)求f(0)的值; (2)判定f(x)的奇数偶性; (3)若f(1)=8,求f(-n),n?N*. 令 x = y = 0, 则 令y = -x , 则 故 f (x)是奇函数