2016年高三数学[理]创新的设计资料包探究课七.pptVIP

从答对题数的数学期望考查，两人水平相当；从答对题数的方差考查，甲较稳定；从至少答对2题的概率考查，甲获得通过的可能性大，因此应该让选手甲去参加比赛． 探究提高　利用均值和方差比较随机变量的取值情况，一般是先比较均值，均值不同时，即可比较出产品的优劣或水平的高低，均值相同时，再比较方差，由方差来决定产品或技术水平的稳定情况． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【训练3】 如图所示，是某城市通过抽样得到的居民某年的月均用水量(单位：吨)的频率分布直方图． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)求直方图中x的值； (2)若将频率视为概率，从这个城市随机抽取3位居民(看作有 放回的抽样)，求月均用水量在3至4吨的居民数X的分布列、 数学期望与方差． 解　(1)依题意及频率分布直方图知， (0.02＋0.1＋x＋0.37＋0.39)×1＝1，解得x＝0.12. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 热点突破 高考导航　1.概率与统计是高考中相对独立的一个内容，处理问题的方式、方法体现了较高的思维含量．该类问题以应用题为载体，注重考查学生的应用意识及阅读理解能力、分类讨论与化归转化能力；2.概率问题的核心是概率计算．其中事件的互斥、对立、独立是概率计算的核心，排列组合是进行概率计算的工具．统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法，重点是抽样方法、频率分布直方图、茎叶图等；3.概率与统计试题主要对基本概念、公式、等可能事件、互斥事件、对立事件、独立事件以及n次独立重复试验恰好发生k次的概率，离散型随机变量的分布列、期望、方差、抽样方法等内容进行考查，重点是分布列与期望． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 热点一　古典概型 古典概型是一种重要的概率模型，其核心是利用排列数与组合数计算概率．因此较强的排列组合计算能力是解决好复杂古典概型问题的关键． 【例1】 有9张卡片分别写着数字1，2，3，4，5，6，7，8， 9，甲、乙二人依次从中抽取一张卡片(不放回)，试求： (1)甲抽到写有奇数数字卡片，且乙抽到写有偶数数字卡片 的概率． (2)甲、乙二人至少抽到一张写有奇数数字卡片的概率． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究提高　利用古典概型求概率的关键及注意点 (1)关键：正确求出基本事件总数和所求事件包含的基本事件数，这常常用到排列、组合的有关知识． (2)注意点：对复杂的古典概型，应正确判断基本事件是否与顺序有关，以决定是按排列数，还是按组合数计算．在计算时，不能出现分子、分母一部分按排列数计算另一部分按组合数计算的现象． Evaluation only. Created with