模块九行动的计划李俊丽.pptVIP

下载本文档

0
0
约2.28千字
约 8页
2017-03-30 发布于四川
举报
版权申诉

模块九行动的计划李俊丽.ppt

1、本文档共8页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

模块九行动的计划李俊丽

任务与策略 1、多措并举，启发引导学生自主探究。 2、创设情境，开启学生自主探究的动力。 3、提供机会，激活学生自主探究的愿望。 4、展开想象，积极引导学生展开探究。 5、特作批注，教给学生自主探究的方法模块九行动计划河南省教育技术中级培训21班李俊丽 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 行动计划目标 2 行动计划内容行动计划的提出 1 进度时间表挑战和解决办法 5 任务与策略资源清单 3 4 6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《新课标》强调“鼓励学生自主探索与合作交流；强调“在获取知识的同时，能力得到发展”；强调“着眼于学生终身学习”。而探究性学习是学生终身学习的一种良好途径。 “探究性学习”是指学生在教师的指导下，通过自主合作探究，通过尝试、体验、实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，形成能力的学习活动。它是着眼于发挥学生的潜能，着眼于发挥学生的个性，更注重知识的形成过程，注重学生的体验实践，注重学习方法的掌握和主体精神的培养。因此，它不仅能促进学生主体发展，而且也能提高教师教学水平，是提高教学质量的一种主要方式。任务与策略挑战和解决办法进度时间表资源清单 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 行动目标长期目标通过探究性学习，让学生真正成为学习的主人，使他们在探究中体验成功、体验快乐。同时，使他们在动手、动口、动脑等各方面的能力得到发展。短期目标营造宽松的学习环境激发学生学习兴趣，使学生敢想、敢说、敢问、敢做，勇于表现，乐于创造，保证探究活动的顺利进行。给学生提供读、悟、思、探的机会，让学生自己去读，去感悟，去思考，去探究。创设民主、和谐、平等的教学情境，把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感觉学习是解决新的问题的需要。产生一种积极发现问题，积极探究的心理取向，使学生敢想、敢问、敢说，从而诱发探究的意识，激活探究的思维。 2 3 行动计划的提出挑战和解决办法进度时间表资源清单 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、任务通过各种活动，激发学生学习数学的兴趣，有效组织课堂，激活学生探究的思维。二、策略行动计划的提出行动目标进度时间表资源清单 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 挑战和解决办法一、可能遇到的问题 1、农村学校条件有限，学校没有多媒体教室，无法在课堂上向学生提供电脑查阅到的资料。 2、班级学生人数少，小组合作交流达不到预期目标。 3、课堂研究没有条件 4、学生评价相互揭短。二、解决办法 1、及时与校领导沟通，谈自己的设想与目标，争取获得校方的支持。 2、挑选适合进行活动的教学内容，而不是所有课程都用活动课模式。 3、小组合作交流掌握科学的探究方法作交流掌握科学的探究方法作。 4、在教学中逐步渗透研究性学习，引导学生质疑、调查、探究。资源清单行动计划的提出计划目标任务与策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 进度时间表 2013年2-4月 2013年5月 2013年6月探究性学习模式学习和渗透探究性学习模式公开课探究性学习模式总结观摩探究性学习优质课，学习其它教师的