高考化学一轮习 2.1物质的分类课件.ppt

? 考点3????常见分散系的比较 ? 典例3　下列关于胶体和溶液的说法中,正 确的是?(　????) A.胶体不均一、不稳定,静置后易产生沉淀;溶液均一、稳定,静置后不产生沉淀 B.溶液和胶体是纯净物,浊液是混合物 C.光线通过时,胶体产生丁达尔效应,溶液则无丁达尔 效应 D.只有胶状物如胶水、果冻类的物质才能称为胶体 【解析】胶体多数是均一、稳定的;溶液、胶体、浊液三大分散系都是混合物;丁达尔效应是胶体独有的性质,用丁达尔效应可以区别胶体和溶液;只要分散质微粒的直径在1~100 nm的分散系都是胶体。 【答案】C 1.三种分散系的比较 技能归纳 溶液 胶体 悬、乳浊液 分散质粒子 的直径大小 1 nm 1 ~100 nm 100 nm 外观特征 均一、透明 均一、透明 不均一、不透明 分散质粒子 种类 分子、离子 单个高分子或大 量分子集合体 大量分子集合成 小颗粒或小液滴 分散质能否透过 滤纸、半透膜 能透过滤纸,能 透过半透膜 能透过滤纸,不 能透过半透膜 不能透过滤纸, 不能透过半透膜 稳定性 稳定 介稳性 不稳定 实例 NaCl溶液 Fe(OH)3胶体 泥水、油水 　　2.胶体根据胶粒构成不同可分为 (1)粒子胶体:胶粒是大量分子的集合体。 ?特别提醒: 将含有0.1 mol FeCl3的溶液滴入沸水中完全水解,生成的Fe(OH)3胶体粒子的物质的量小于0.1 mol。 (2)分子胶体:高分子化合物的溶液。一个胶粒就是一个分子,如蛋白质溶液、淀粉溶液。 (1)丁达尔效应:区别胶体与溶液。 (2)胶体聚沉:制豆腐;明矾净水。 (3)电泳:在冶金厂、水泥厂、硫酸厂常用高压电对气体作用以除去烟尘;进行血清纸上电泳实验。 (4)渗析:精制胶体;血液透析。 3.胶体性质的应用 A.将FeCl3溶液滴入蒸馏水中即可 B.将FeCl3溶液滴入热水中,得到棕黄色液体即可 C.将FeCl3溶液滴入沸水中,并继续煮沸至生成红褐色液体即可 D.将FeCl3溶液滴入沸水中,并继续煮沸至生成红褐色沉淀即可 学以致用 3.用饱和FeCl3溶液制取Fe(OH)3胶体,正确的操作是? (　????) 【解析】Fe(OH)3胶体制备的要点是“向沸水中滴入饱和FeCl3溶液,并继续煮沸至液体呈红褐色。” 【答案】C 之中。展望2014年高考命题,该类试题仍应主要以选择题的形式出现,侧重概念的类比与辨析,突出对概念的准确理解与正确应用能力的考查。 应关注以下几点: 误点警示 本讲知识是历年高考的必考内容,属于热点问题,从命题内容上看,试题的难度不大。在选择题中主要以物质组成和分类的概念为出发点,以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点,将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构融合于试题 1.考查物质的组成和分类的题目,易错点在于弄不清物质的成分和俗名,不明确物质分类的标准。如水煤气属混合物,而不是化合物;纯碱属纯净物又是化合物;HD、CuSO4·5H2O是纯净物而不是混合物。要挖掘概念原理的认知功能。如,物质分类应从物质的类别及通性的角度对物质进行整理,为新物质性质的预测提供思路。 2.化学用语的书写须仔细审题,看清题目要求。如题目要求是书写化学式还是电子式;写化合物的电子式时要分清该化合物是离子化合物还是共价化合物。 3.根据分散质粒子的大小能判断分散系的种类。 4.以无机物知识为载体来考查常见物质的类别判断、物质的分类与转化,并形成科学、技术、社会相互联系的基本观点。注意化学反应中一定存在化学键的断裂和形成,但存在化学键断裂和形成的变化不一定是化学变化。如金属熔化、NaCl熔融或析出都是物理变化。 5.化学变化常伴随着发光、放热和颜色变化,但有发光、放热或颜色改变的变化不一定是化学变化,如常压下将O2冷却到-184 ℃时变为淡蓝色液体。 6.酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系是将原初中化学的内容“上移”到了高中教材中,是高考命题的一个增长点。新课程标准强调物质的分类观、元素观,试图以氧化还原反应等反应类型的研究为主线构建化学学科知识体系,因此这一思想在高考命题中必然有所体现。 第2单元 第1节 高考第一轮复习用书·化学 第2单元 第1节 高考第一轮复习用书·化学 ? 第二单元　化学物质及其变化 ? 教 材 案 ? 考纲解读 内容名称 考点盘查 能力要求 第1讲????物质的分类 1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类,认识各类物质之间的反应关系 了解 2.分散系的概念,区别溶液、浊液和胶体三种分散系 理解 3.胶体的概念以及胶体的重要性质和应用 了解 第2讲　离子反应 1.电解质、强电解质和弱电解质的