高考化学一轮习方案 第2讲 物质的量、气体摩尔体积课件 浙教版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ?　易错2　误入有关阿伏加德罗常数的常见陷阱 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 典型易错必纠 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 典型易错必纠 [警示] 解本题容易犯的错误 ①注意气体单质不都是双原子分子； ②反应物过量问题； ③分析混合气体时要注意成分之间是否发生反应。 提升 对于阿伏加德罗常数的正误判断需注意：①关注试题中的关键词，留心有无“陷阱”；②给出物质的体积，一看条件是否为标准状况，二看状态是否为气体，对于气体还需注意是稀有气体(单原子分子)还是其他气体。 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 典型易错必纠 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 教师备用习题 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二单元　物质的量　气体 摩尔体积 返回目录 典型易错必纠 教师备用习题 考向互动探究 返回目录 1.了解定量研究的方法是化学发展为一门学科的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，能利用物质的量进行简单的化学计算。 2.了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积和阿伏加德罗常数的含义。 3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、物质质量、气体体积(标准状况下)之间的关系进行有关计算。 考试说明 返回目录 网络导图 ?　探究考向一　物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔 —— 知 识 梳 理 —— 　　一、物质的量 1．物质的量 (1)物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一，是用来衡量物质含有粒子数目多少的物理量。 (2)符号：__________。 (3)单位：__________，符号为__________。 2．阿伏加德罗常数 (1)定义：把__________________________叫做阿伏加德罗常数，通常用______________________表示。 (2)符号：____________。 返回目录 考向互动探究 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 n 摩尔 mol (3)单位：____________。 (4)物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系 为________________。 2 mol CO(NH2)2含有原子总数为________，含有________mol N，________mol H。 返回目录 考向互动探究 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 4 8 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 二、摩尔质量 1．概念：____________________________的质量。 2．符号：______，单位为________ ____。 3．物质的量、物质的质量与摩尔质量之间的关系为 ______________。 2 mol CO(NH2)2的质量是________，所含氧原子数与________g H2O中所含氧原子数相等，为________。 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 单位物质的量的物质所具有 M 120 g 36 　　问题导思　摩尔质量、相对分子质量、1 mol 物质的质量三者的区别和联系？ 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 【触摸高考】 高考选项正误判断 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 —— 核心突破 ——　　 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 —— 典例精析 ——　　 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩尔体积 考向互动探究 返回目录 第二单元　物质的量　气体摩