一年级安全教案上综述.doc

2016——2017学年度第一学期 一年级公共安全教育教案 全一册 教材分析: 基本原则 （一）小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 （二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 小学1-3年级的教育内容重点为： 模块一：预防和应对社会安全类事故。 （1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。 （2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。 （3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。 模块二：预防和应对公共卫生事故。 （1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。 （2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。 模块三：预防和应对意外伤害事故。 （1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。 （2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气、刀具等日常用品的安全使用方法。 （3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 （4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。 模块四：预防和应对自然灾害。 （1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。 （2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。 模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。 （1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。 第一课 行走好习惯，危险需避开 教学目标：：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。 教学重点：确立自立、自护、自卫的安全意识。 教学难点：培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。 教学准备：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。 教学方法：启发法、讲授法 教学时数： 1课时 教学过程 一、 故事引入，激发学习兴趣 说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。 小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题） 二、调查交流，唤醒学生的安全意识 小组交流。 我们身边发生过哪些危险的事情？ 教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。 小组推选“发言人”。 班集体交流。 发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。 （引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……） 小结： 交流感受。 听了这些事情，你想说什么？ (引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。） 三、判断正误，指导行为 判断下列做法对吗？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。） 放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（ ） 小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（ ） 小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（ ） 小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（ ） 小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（ ） 四、交通标志我记牢 创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。 发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？ 汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。） 五、模拟演练 六、总结 同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。 板书设计 第一课 行走好习惯，危险需避开 交通标志图 教学反思 第二课 走散不可怕，教你好办法 教学目标：培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力 教学重点：教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。 教学难点：教会孩子一些自我保护的办法。 教学准备：视频《走丢