高中语文孟浩然人教版必须修读5.pptVIP

《孟浩然》说课课件 一、说教材 教学目标 知识目标：了解作者闻一多和诗人孟浩然的生平；把握文章中作者的观点态度，理清文章结构，其中重点是把握作者对孟浩然“人品与诗品”评价的内涵 。 能力目标：通过比较阅读，培养学生在比较中迁移领悟的能力。对本篇文章而言，就是通过不同的作家作品的比较，加深理解孟浩然诗“平淡自然”的风格。 德育目标：通过学习本文，学习孟浩然高洁的志向和淡泊名利的节操。 教学重难点 一、一般认为，只有卓越的才华，充沛的诗情，丰富的内容三者结合起来，才能写出好诗。而孟浩然的诗“量不多，质也不多”，作者却认为这样的诗“才是孟浩然的诗”，赞誉之情溢于言表。 二、文中说到孟浩然诗“淡到看不见诗”，突出了孟诗的特征是“平淡”。而我们平常所理解的平淡和诗歌评论中的平淡显然不是一回事。 三 、作者引用了庄子的一段话，认为“谁能了解庄子的道理，就能了解孟浩然的诗”。而由于文字简略和中学生的知识水平等原因，“庄子的道理”理解起来是有一定难度的。 二、说教法 教学方法的使用与分析 朗读法。本篇课文是一篇文学色彩很浓的文化随笔，有着许多发人深思的隽词妙语。在课堂上，通过教师范读、学生个别读、齐读等方式，品味涵咏，在琅琅的读书声中对作者的观点，对诗人的人品与诗品做到意会神通。 比较法。本课中，作者有一些颠倒翻新的说法，看似无理，实为妙论。通过与其他的