次函数与次函数的认知及其应用.docVIP

三次函数与四次函数的认知及其应用 俗话说：时势造英雄. 同样，知识的背景与考纲的制约，造就出三次函数以及四次函数的显赫地位. “何须浅碧深红色，自是花中第一流”：当今高考的导数试题，特别是文科高考导数试题，三次函数自然是无可争议的“当家花旦”，四次函数也逐渐走上前台，并且呈现出与三次函数一争天下的态势. 注意到现行教材中三次函数与四次函数理论的空缺，本文试对上述两函数的图象与性质作以探究与梳理，希望对教与学有所帮助. 一、三次函数的图象与极值 设 . 则 令方程 ，则三次函数的图象与性质当分为三种情形： 此时，注意到“一般存在于特殊之中”，故而考虑循着从特殊到一般的辩证途径去认知三次函数的图象与性质. 特殊：考察下列函数的图象的特征与函数的极值. (1) （方程的判别式情形）； (2) （方程的判别式情形）； (3) （方程的判别式情形）. 品悟上述函数的共性：(I)它们的图象呈“N”字形（时的常态情形更为 形象）； (II)一次方程有实根并且在点两侧 的符号相反. 由此猜想“一般”，从而认知 1、三次函数的图象 (1)当三次项系数时，三次函数的图象呈“N”字形； 当三次项系数时，三次函数的图象呈“倒N”字形. (2)令方程=0的实根为则点为三次函数的对称中心与拐点.（证明从略）. 2、三次函数的极值 (1)三次函数极值的存在性 对于二次方程 的判别式 (i) 有极大值与极小值. 令方程的两个实根为， 则当时，函数图象左“峰”右“谷”：； 当时，函数图象左“谷”右“峰”：. (ii) 无极值. 其中，当在R上单调递增； 当在R上单调递减. (2)三次函数的极值与相应三次方程的实根 (i)三次方程有一个实根与两个虚根. (ii)三次方程有二相等实根 . 此时，三次方程有二相等实根 . (iii)三次函数有一个实根与两个共轮虚根 或单调且. 范例： 1、(07·津). 设函数. (1)当a=1时，求曲线在点处的切线方程； (2)当a≠0时，求函数的极值； (3) 当a3时，证明：存在使得不等式对任意恒成立. 分析：幸会三次函数问题，关于三次函数的认知立即浮上脑海：图象已然在胸，只待展示过程. 在这里，这一特殊的三次函数的图象为常态“倒N”字形，经过原点，并且在点a处与x轴相切. 当a0时， 其图象形如 于是，的单调性及其极值系列一片清明. 解：(1)当a=1时， ∴ ∴ ∴曲线在点处的切线方程为 即 (2)当 令 以下为比较的大小而讨论. (i)若的变化情况如下表： － 0 ＋ 0 － ↘ ↗ ↘ ∴时取得极小值； 当时取得极大值 (ii)若 同理可得 的极小值 的极大值 (3)证：注意到 令 ， 则当 ① 又由(1)知当上递减， ∴欲使不等式 成立， 只要 对任意成立 只要 恒成立 ② 又令 则②等价于 ③ 而且 ∴由③得 由此解得 ④ 注意到这里于是由④得. 因此可知，在区间[-1，0]上存在，使得对任意恒成立. 点评：对于(3)，为利用的单调性“脱去”所给不等式中的函数符号“f”，往往循着“从内向外”的顺序走向深入：首先了解内层函数的取值范围，再而锁定所要“立足”的单调区间，进而利用在相应区间上的单调性脱去“f”. 于是，化生为熟或化繁为简的意图得以实现. 2、（08·徽）已知函数 (1)已知函数； (2)已知不等式成立，求实数x的取值范围. 解：(1) 由题设得 ∴. (2)由题设知 成立 成立. 成立 （分离参数） ① 令 则由①得 成立 ② ∴由②得 “下确界”) ③ ∴所求实数x的取值范围为[-2，0]. 点评：当年李清照感慨：“一种相思，两处闲愁”. 今日面对②中的不等式 ，亦有类似的感悟：“一个式子，两方转化”：…恒成立的最大值（或的“上确界”）；亦有…恒成立的最小值（或的“下确界”）. 二、四次函数的图象与极值 设四次函数 则 借鉴研究三次函数的经验，循着“特殊→一般”的途径，不难发现四次函数图象的特征.