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高考政治总复 (导航+核心考点突破)4-10文化发展的中心环节精华课件 新人教版必修3.ppt

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高考政治总复(导航核心考点突破)4-10文化发展的中心环节精华课件新人教版必修3

讲解点1 为什么要加强社会主义思想道德建设 讲解点2 怎样加强思想道德建设 (1)继承中华民族的优良传统道德,充分发挥道德模范的榜样作用。 (2)社会主义思想道德建设的基本要求(点击详解) (3)树立社会主义荣辱观(点击详解) (4)倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 结束放映 返回目录 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览: 必修三 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 1.考点展示 2.知识概览 加强思想道德建设 思想道德修养和科学文化修养 核心考点突破 高效复习导航 高考 典例 30. 文化发展的中心环节 抓住一个高考重点 突破一个高考难点 规避一个易失分点 学生时期不需要加强思想道德修养 【典例1】 【典例2】 第30课 文化发展的中心环节 考 点 展 示 知识概览 (1)加强思想道德建设:思想道德建设在文化建设中的地位,社会主义思想道德建设的主要内容,社会主义荣辱观与公民基本道德规范。 (2)思想道德修养与科学文化修养。 加强思想道德建设 思想道德修养与科学文化修养 追求更高的思想道德目标 树立社会主义荣辱观 发展中国特色社会主义文化 中心 环节 重要 途径 体 现 集 中 高效复习导航 考点一 加强思想道德建设 命题揭密 复习要求   了解社会主义思想道德建设的必要性,理解思想道德建设的重要性和内容要求,社会主义荣辱观在思想道德建设中的地位和作用。  ★★近三年有4次在此处命题,属于低频考点。命题形式既有选择题,也有主观题。社会主义思想道德建设体现了先进文化的性质和方向,是文化发展的重要内容和中心环节。考生在复习这一考点时要明确文化建设与思想道德建设的关系。 核心考点突破 实现发展当代中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务,需要不断加强思想道德建设。 (1)必要性: ①道德具有时代性。 ②培育“四有”公民需要。 道德本身所具有的时代性特征,要求不断加强思想道德建设。 ②社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。(作用) (2)重要性: ①思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。(地位) 核心考点突破 核心考点突破 【高考警示钟】高考中对思想道德建设非常重视,经常结合道德模范考查相关知识,需要特别警醒两点: (1)道德不能等同于美德。道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用;美德,是指美好的品德。美德是内在的,是具有共性的东西;道德的要求对美德的培养起着重要的作用,而美德的存在又反过来促进道德的遵守。 (2)对社会主义道德建设的内容掌握不准确,要把其核心、原则、重点、基本要求、着力点区分开,不能混淆错位。 市场经济是以市场主体追求个 人利益最大化为原动力的经 济,“赚钱是好汉,没钱玩不 转”,讲不讲诚信无关紧要。 观点一 总体错误。没有看到诚实守信对市场经济的作用。要合法追求利益。市无信不立。良好的信誉是企业竞争的重要方向。 观点二 诚信为本,操守为重是社会主义市场经济的内在要求。 观点正确。诚实守信是市场经济的基本特征,是社会主义市场经济的内在要求。 观点四 诚信缺失,制售假冒伪劣产品,欺骗欺诈是市场经济的必然产物。搞市场经济,必然导致人们的思想道德水平下降。 极其错误。市场经济有其弊端,但不是必然导致人们思想道德水平下降。一方面,物质文明的发展为精神文明发展提供物质基础,另一方面,宏观调控的合理利用会克服市场调节的消极方面。 观点三 随着我国市场经济的深入发展和社会的深刻变革,与社会进步相适应的新思想,新观念正在不断丰富我们的精神世界,提升我们的思想道德境界。 正确。道德观念总是带着不同时代的印记,被赋予时代内涵。社会主义市场经济的发展,催生了许多富有时代气息的思想道德观念,社会主义思想道德应汲取营养、丰富发展。 核心考点突破 (2012·浙江)近年来,W村在村民收入不断提高的同时,开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”,即树立一座精神丰碑,主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹;“两谱”,即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱,主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型;“五星”,即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动,讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐,精神面貌焕然一新。 (1)结合材料,运用文化发展的中心环节的有关知识,说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理 【典例1】 训练 解析 答案 【解析】审设问,可知知识限定为“文化发展的中心环节”,分析对象为“该村开展‘一

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