高考数学一轮习方案 第一单元 集合与常用逻辑用语配套课件 理 北师大版.ppt

?　探究点三　全(特)称命题的否定　 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 　　[点评] 在根据全称命题、特称命题写出其否定时，只要否定其结论，把特称命题写成全称命题、全称命题写成特称命题即可．注意一个命题与其否定是一真一假的两个命题，在判断一个命题的真假时也可以转化为判断其否定的真假． 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 　　　归纳总结　命题的否定： ①复合命题的否定：“p且q”的否定是“﹁p或 ﹁ q”；“p或q”的否定是﹁ p且﹁ q. ②含有量词的命题的否定规律是“改量词，否结论”，即将全称量词与存在量词互换，再否定原命题的结论． 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 　　　③常见词语的否定形式有： 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 原语句 是 至少有一个 至多有一个 对任意x∈A使p(x)为真 否定形式 不是 ≤ 一个也没有 至少有两个 存在x0∈A使p(x0)为假 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 思想方法1　正难则反解题方法的策略 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 　 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 　 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 【备选理由】 　　由于逻辑知识需借助于数学的其他知识才能发挥其功能，因此与逻辑有关的数学试题中涉及的知识面极为广泛，下面的三个题目就是从方程、函数、不等式等方面与逻辑相互综合的试题，它们既可以在相应探究点中使用，也可以作为本讲总结使用． 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 多元提能力 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 【备选理由】 　　本节的难点是如何写出一个命题的否命题和逆否命题、充要条件的判断．下面的例1是逆否命题方面的，例2、例3是充要条件的判断，可以在相应的探究点中使用． 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 返回目录 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 　　1．了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 2．理解全称量词与存在量词的意义． 3．能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 考试大纲 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 —— 知 识 梳 理 —— 　　一、命题p且q，p或q，﹁p的真假关系表 返回目录 双向固基础 p q p且q p或q ﹁p 真 真 真 ________ ________ 真 假 ________ 真 ________ 假 真 ________ ________ 真 假 假 假 ________ ________ 假 真 假 假 假 真 假 真 　　二、量词与含有一个量词的命题的否定 1．全称量词和存在量词 返回目录 双向固基础 第3讲　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 量词名称 常见量词 全称量词 所有、一切、任意、全部、每一