高考政治总复 （导航+核心考点突破）4-8走进文化生活精华课件 新人教版必修3.ppt

结束放映 返回目录 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 获取详细资料请浏览： 结束放映 返回目录 必修三 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活 1.考点展示 2.知识概览 在文化生活中选择 色彩斑斓的文化生活 核心考点突破 高效复习导航 高考 典例 28.走进文化生活 抓住一个高考重点 突破一个高考难点 规避两个易失分点 人民大众需要的文化和人民大众真正需要的文化是一样的 【典例1】 【典例2】 我国是社会主义国家，不存在落后文化和腐朽文化 第28课走进文化生活 发展大众文化 有“喜”有“忧” 抵御落后文化和腐朽文化 奏响主旋律发展先进文化 色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择 需 要 知识概览 考点展示 (1)色彩斑斓的文化生活：文化市场对文化的影响，文化建设的必然要求。 (2)在文化生活中选择：如何看待落后文化和腐朽文化。 高效复习导航 命题揭密 复习要求 考点一 色彩斑斓的文化生活 了解当代文化生活的特点及原因。理解当代文化生活的“喜”与“忧”及其产生的原因，能够结合具体事例，说明什么是我们倡导的大众文化，如何发展人民大众喜闻乐见的文化。 ★★近三年有5次在此处命题，属于低频考点。命题形式主要是选择题。文化市场和传媒商业化的影响是高考考查的一般内容，发展大众文化是考查重点。考生要注意结合生活实际，运用教材知识进行分析。 核心考点突破 讲解点1 文化市场对文化的影响 ①满足文化需要，充实人们的精神生活 ②传播科学文化知识 ③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 ④引导消费观念，推动生产发展 表现 可喜的变化[点击看图片] 令人忧虑的现象[点击看图片] ①生产、销售品位低下的文化产品 ②迎合低俗趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶事” 表现 这些现状产生的原因是什么？[点击分析] 核心考点突破 辩证看待，正确解决 我们应该辩证地、全面地来看待大众传媒的发展对文化生活带来的影响。（一分为二） 解决办法 国家：加强管理，正确引导。依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等 青少年：加强自身修养，提高鉴别能力等 商家：遵纪守法、遵守职业道德，勇于承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一。 核心考点突破 讲解点2 文化建设的必然要求 当前人们的文化需求的特点：经济社会发展和人民生活水平提高，人们对文化的需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点。 针对人民群众文化需求的变化及特点，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。人民大众真正需要的，是先进的健康有益的文化。 原因 要 求 发展大众文化 核心考点突破 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 方向 ①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 ②坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 性质 形式 什么是大众文化？ 怎样发展大众文化 （此处结合本课时后面的内容） 核心考点突破 而“人民大众需要的文化”则包含性质各异的化，如封建迷信思想等，这些绝不是人民大众真正需要的文化。 【易错点1】“人民大众需要的文化”和“人民大众真正需要的文化”是一样的。 它们是两个不同的概念。 “人民大众真正需要的文化”应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 判断 分析1 分析2 核心考点突破 群体 老年人 中年人 青少年 喜爱的文化活动 听戏曲、打太极拳… 看电视、阅读书报… 上网、听音乐… （2012·福建）上表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况。某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是（ ） A. 倡导高雅文化，引领人们的精神生活 B. 提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异 C. 发展大众文化，满足人们不同的文化需求 D. 增加经济收入，改变人们对文化生活的选择 从图表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点。要满足人民群众文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C符合题意。A、B、D与题意无关。 训练 解析 答案 【典例1】 核心考点突破 考点二 在文化生活中选择 命题揭密 复习要求 了解文化生活对人们的双重性影响及提高辨别力的必要性，比较辨析落后文化和腐朽文化的区别，理解它们存在的原因。 　 ★近三年有2次在此处命题，属于低频考点。考查形式以选择题为主。试题通常是通过显示