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* * 指数函数的图像和性质 （说课） 吉水县第二中学 李云 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习方法 教学过程 板书设计 教材分析 教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 ??? 《指数函数及其性质》是北师大版普通高中课程标准实验教科书必修1第三章《基本初等函数》第3节的内容。本节课是学生系统地学习了第二章中函数的概念和性质，掌握了前面指数幂的运算的以及第三节第一课时指数函数的定义的基础上展开的。不仅是今后学习对数函数的基础，同时在生活和生产实际中有着广泛的应用。??? 指数函数的教学按《教参》要求分三个课时完成，这是第二课时。通过这一课时学习指数函数图像和性质，使学生得到系统的函数知识和研究函数的思想方法，并初步培养学生的指数函数应用意识，为进一步学习对数函数做好准备。 1 教材的地位和作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 2 教学目标 知识与技能目标：归纳出并理解指数函数的图像和性质，培养学生实际应用函数的能力 方法目标：通过观察图像，分析、讨论、归纳指数函数的性质。体会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力； 情感态度与价值观目标：在指数函数的学习过程中，体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。 一、教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 3. 重、难点 教学重点：指数函数图像和性质的归纳以及性质 的简单应用 教学难点: 用数形结合的方法从具体到一般 地探索指数函数的性质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计意图：这些方法充分体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的“三为主”教学原则，充分调动学生的积极性。在教学的同时，培养学生各方面的能力，并有利于既定目标的渗透 教学方法 二、教学方法 教材的处理：由特殊指数函数图像，引导学生发现，概括出一般指数函数的性质。 教法的选择：根据本节特点，启发发现法、讨论法，并结合多媒体教学，达到突破难点的目标 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学习方法 （1）让学生利用图形直观感受； （2）让学生“设问、尝试、讨论、归纳、运用”，重视学生的主动参与，注重信息反馈，通过引导学生多思、多说、多练，使认识得到深化。通过本节课的学习，教会学生以下几点：善于思考，勤于动手，善于记忆的学习习惯和数形结合的数学思想方法。 学法 设计意图：高一学生虽然已经学习掌握了指数与指数运算等内容，但对知识的理解和方法的掌握上不完备， 反应在解题中就是思维不严密，过程不完整；能力上具备了一定的观察、类比、分析、归纳能力，但知识整合和主动迁移的能力较弱，数形结合的意识和思维的深刻性还需进一步培养和加强， Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学过程 1. 特殊到一般，归纳性质 2.性质应用，巩固练习 3.小结归纳，拓展深化 4.布置作业，巩固提高 教学过程 Evaluatio