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如何根据学生的反应及时调整教学方法 学大教育 丛海燕 如何根据学生的反应及时调整教学方法 一、看懂学生的反应 二、学生负面反应的应对 三、老师的反应对学生的影响 四、建立师生间的和谐互动 一、看懂学生的反应 1.微表情----心理学名词  最短可持续1/25秒 的时间，也许只是一个下意识的表情，但却可以传达或泄露内心的感受 一、看懂学生的反应 “微表情”一闪而过，通常甚至作表情的人和观察者都察觉不到。在实验里，只有10%的人察觉得到。比起人们有意识做出的表情，“微表情”更能体现人们真实的感受和动机。售货员的笑脸里可能闪过一毫秒轻蔑的嗤笑，停车场里表情严峻向你走来的人可能会突然闪现恐惧的表情。 一、看懂学生的反应 虽然微表情时间很短，短到常常会被我们忽略，但是我们的大脑依然受其影响，改变我们对别人表情的理解。所以如果某人很自然地表现“高兴”的表情，且其中不含有“微表情”，我们就能断定这人是高兴的。但是如果其间有“嗤笑”的“微表情”闪现，就算你没有刻意去察觉，你会更倾向于认为这张“高兴”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。 一、看懂学生的反应 2.人类主要拥有至少七种表情，每种表情都表达一种意思： 人类的七种基本表情 （1）高兴 人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。 一、看懂学生的反应 人类的七种基本表情 2.