用扇形图描数述据.pptVIP

* * 黄冈市数学说课讲课比赛 用扇形图描述数据 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析： 1、教材的地位和作用 随着人类产生之后，从原始社会的劳动过程中的结绳记事，到现代高科技文明的信息时代；从农家小院、市井平民的各项投资与支出，到世界各国的各行各业的情况分析，无一不统计。统计已普通化，世界化，其中还包括用到大量的统计图表。 从各种统计图表中，人们从中获取大量的信息，由此可见，统计图表的普遍性和它的重要地位，所以对学生进行本章的教学非常重要，也是时代的需要，从而提高全民的数学素养。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教材重点、难点 本节教材的重点是用扇形图描述实际问题中的数据，难点是扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系和扇形图的作法。 教材分析： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标分析： 1、知识技能目标 （1）理解扇形面积所占圆面积的百分比和扇形圆心角的关系； （2）掌握绘制扇形图的过程，会用扇形图描述数据。 2、解题能力目标 通过对数据的处理，培养学生主动学习的探索精神以及分析问题，提高解决问题的能力。 3、情感态度目标 通过亲身经历扇形图描述数据的过程，培养学生合作交流的意识，体会数学的实用性，体验成功的喜悦，从而产生对数学的好奇心和求知欲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法说明： 结合学生的认识规律和本节的特点，整个教学安排以学生活动为主，采用合作交流和自主探究的方法完成学习任务，采用的教学手段是多媒体辅助教学，增强教学的直观性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程分析： 1、阅读材料，创设情境 多媒体演示课本P67资料图。 师生活动：学生阅读教材，老师解释问题背景。 设计理由：通过说明问题背景，从而帮助学生对问题的正确理解，让学生感知、理解、明确问题的实质，激发学生的求知欲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程分析： 2、导入新课，共同分析 问题（1）：你能计算出各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ 学生活动：合作完成。 设计理由：让学生能够体会在用扇形图描述数据之前要先计算部分占总体的百分比，为解决后面的问题作准备。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程分析： 问题（2）：你能用适当的统计图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ 师生活动：学生分小组讨论，互相发表自己的见解，分析各种统计图表的特点，教师参与学生的交流，帮助学生完成问题分析。 设计理由：在学生解决了问题（1）的基础上，通过比较分析，从百分比的角度，从扇形图的特点来考虑问题，从而引出用扇形图来描述数据的必要性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程分析： 3、探讨交流，理解新知 问题（1）：扇形图如何表示各种受教育人口在总人口中所占百分比吗？ （2）扇形图中每个扇形的面积与圆的什么有关？ （3）扇形所对圆心角的