用表格表示变量之间的联系.pptVIP

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2017-03-30 发布于北京
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用表格表示变量之间的联系.ppt

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用表格表示变量之间的联系

1.理解变量、自变量和因变量的概念，能从表格中获得变量之间关系的信息，并能对数据的变化趋势进行预测； 2.自主学习，合作探究，学会用表格表示两变量对应关系的方法； 3.激情投入、全力以赴，感受数学来源于生活，应用于生活。(数学引领科技，科技创新未来) * * * * * * 双色笔+课本+导学案+练习本还有你的激情！课堂因你而变得精彩！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 今天早上一起床，我就到厨房烧上了一壶水，10分钟后，水烧开了.在这一过程中，什么在发生变化？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 万物都在悄悄地发生着变化，从数学的角度研究它们之间的关系，将有助于我们更好地认识世界，预测未来，那就让我们一起来揭开变化的新篇章吧… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 山东省昌乐二中段留安 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.核心讨论内容：预习或导学案中遇到的疑问和错误 2.问题引领：（1）如何理解变量、自变量、因变量？预习自学（2）从表格中能获得变量之间关系的哪些信息？例1、例2 （3）如何科学合理地对变化趋势进行预测？例2及拓展 3.核心讨论要求：（1）小组长搞好调控，组内先一对一讨论，再集中讨论。安排同学迅速展示（用白色粉笔展示解答过程，黄色粉笔写小结，一人画表一人写答案），组织未展示的同学及时整理总结，注意生成性问题的收集。（2）小组长作好监督，力争全部达成目标。A层解决全部问题，总结题型易错点，多变式拓展；B层注重总结题型易错点；C层力争改正全部错题，做好巩固落实。一、讨论交流，合作探究（8分钟） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、精彩展示（5分钟）展示问题预习自学预习自学的总结及举例例1 例2 例2拓展展示位置前黑板前黑板前黑板左黑板右黑板展示小组 1组（两人） 2组（一人） 3组（两人） 4组（两人） 5组（两人）目标：（1）书写认真规范，多人快速展示，用白色粉笔写过程黄色粉笔写总结;不超过5分钟（2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展；其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟；（3）小组长要检查落实，力争全部达标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目标：（1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。打分区间0-6分（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提