高考生物一轮习 高频考点通关讲练 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1.ppt

A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 [自主尝试]　选__D__。 [解题指导] 丙是乙物像的放大图像，由此可知，观察丙图，应选用放大倍数大的物镜和目镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜相反，应选用②③⑤组合 b 物镜有螺纹，目镜没有螺纹，由此可知①②是目镜，③④为物镜 a 获取信息 关键点 [常见失分探因] (1)因不能准确理解“螺纹”的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选A项。 (2)因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选C项。 (3)此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直径上呈单行，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大2倍后，观察到的气孔数是2个，而不是4个。 表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读 [典型图示][课件展示更丰富　见课件光盘] 说明：图1表示生态系统中不同生物类群的归属； 图2表示依据不同结构对生物类群的划分。 超链接 　　[信息解读] 　　(1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻，e是腐生细菌。 　　(2)图2是集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类，如框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。 　　(3)此类图还可以表示生物学概念间的关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。 　　[解题技法] 　　(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。 　　(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。 [强化训练] 1.（2013·连云港模拟）下列不符合如图关系的是(　　) A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜 B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞 D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素 解析：发菜是蓝藻的一种，属于原核生物。 答案：A 2.(2011·山东高考)右图是某些生物学概 念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 (　　) A．Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液 B．Ⅰ突触　Ⅱ突触前膜　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触小泡 C．Ⅰ核酸　Ⅱ核糖核酸　Ⅲ脱氧核糖核酸　Ⅳ信使RNA D．Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫　Ⅲ非特异性免疫　Ⅳ细胞免疫 解析：本题考查基本概念之间的关系，意在考查识图能力、图文转换能力以及理解能力。突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触前膜。 答案：B 有关显微镜类实验题的解题技巧 [配有实验演示视频　见课件光盘] 超链接 1.显微镜的相关问题分析 (1)目镜和物镜： ①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 ②物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距装片距离越近。 (2)显微镜放大倍数与细胞数目的关系： (3)判断污物存在的位置 ①污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 ②判断方法： 2．临时装片的制作技术 观察人血细胞涂片 液体材料 涂片法 生物组织中脂肪的检测 相对较大、较硬的材料，如花生 切片法 ①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 ③观察植物细胞的吸水和失水 微小生物(如草履虫、衣藻)或大型生物的部分细胞(如人口腔上皮细胞、叶表皮细胞)，直接观察 装片法 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 比较疏松的材料，如根尖、花药等，实验中要压碎，以使细胞分散，便于观察 压片法 实验名称 实验材料特点 方法 [典例]　图甲是显微镜下看到的菠菜叶表皮的一部分细胞，图乙是显微镜下看到的变形虫(通体近透明)。请分析回答下列问题： (1)某同学在观察菠菜叶表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块菠菜叶表皮，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约2 cm～2.5 cm处停止。用左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。指出上述操作中不正确的地方，并加以修正： ①__________________________________________； ②_______