高考生物一轮习 第2单元 细胞的结构课件 浙科版.ppt

　　总结提升 分析实验结果或预测实验结果的区别 　　二者是有区别的：①预测实验结果——根据实验原理和事物间的相互关系，进行理性分析，从而预先猜测可能是什么样的结果、有几种可能性结果，都要事先预测到；②分析实验结果——是从结果出发去寻找事物间的相互关系，或者推导出一般性的结论或规律等。它是分析应有的实验结果，对意料之外的结果乃至失败的情况作出恰当的分析和推论。 　　二者是相反的两个过程：因此解决此类问题时要根据题意注意用词的科学性和准确规范性。当然无论是预测实验结果还是分析实验结果，都要既考虑最后的结果，也要考虑中间步骤的结果。　 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　易错　2　对实验方法的运用掌握不牢 　　例2　[2012?甘肃二模] 下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是(　　) 　　A．研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法 　　B．提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 　　C．探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 　　D．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法 　　[解答]________ 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　 [解析] D　根尖经过解离后，细胞已经死亡，不可能持续观察到细胞内染色体的变化。 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　[警示] 解答此题的关键是要弄清楚什么样的实验，应该采用什么样的方法，否则易错。 　 　 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　总结提升 常规实验方法 　　(1)显微观察法：如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。 　　(2)同位素示踪法：如噬菌体侵染细菌的实验、用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。 　　(3)等组实验法：如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验、发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。 　　(4)杂交实验法：如孟德尔发现遗传定律的植物杂交和测交的实验、小麦的杂交等。 　　 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　(5)化学分析法：如叶绿体中色素的提取和分离实验等。 　　(6)理论分析法：如大草履虫和双小核草履虫竞争的实验、植物根向地生长、茎背地生长的实验、植物向光性实验等。 　　(7)模拟实验法：如渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。 　　　 　　 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　　规范　1　实验审题的方法——挖掘题干提供的信息 　　例　为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下两个实验。 　　实验一：最初检测表明，它们对K＋吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理： 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 剪去部分叶片 注射“呼吸阻断剂” 　添加高浓度的KHCO3溶液 处理 C B A 植株 　　(1)植物体吸水能力由大到小的顺序是______________。 　　(2)A植株根尖成熟区细胞可能会发生__________现象。 　　(3)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是________(填编号)。 　　①细胞增殖　②渗透吸水　③光合作用　④细胞核DNA只转录不复制　⑤有mRNA经核孔进入细胞质中 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 BCA 质壁分离 ②④⑤ 　　实验二：利用图1-1装置进行实验，探究主动转运的特点，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 　 甲　 　　　　　　　　乙 　 　丙　　　　　　　　　　　　丁 图1-1 　　(1)本实验的目的是 ______________________________________________________________________________________________________________。 　　(2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量____________________________________________________________________________________________________________。 　　(3)实验得到如图1-2所示的结果 图1-2 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动转运(吸收磷酸盐)的影响 温度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等(写出两个即可) 　　①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_________________