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湖北省宜昌市点军区中学数学下册平行线的判定导学案
平行线的判定导学案（无答案）
学习目标：
（1）理解平行线的判定方法．
（2）经历平行线判定的探究过程，从中体会转化的思想和研究平行线判定的方法．
学习过程：
导入与自主预习：
1. 根据前面所学知识如何判断两条直线是否平行？
（1） 根据定义.
（2） 根据平行公理的推论.
2.看书p12～14并思考下列问题：
（1）用直尺和三角尺画平行线这个过程中，三角尺骑着什么作用？
（2）平行线的判定
判定方法1:
判定方法2 :
判定方法3:
二．知识探究与合作交流
例1 如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？
例2 如图， BE是AB的延长线.
（1）由∠CBE=∠A可以判定哪两条直线平行？
根据是什么？
（2）由∠CBE=∠C可以判定哪两条直线平行？
根据是什么？
（3）由∠D+∠A= 180°可以判定哪两条直线平
行？根据是什么？
例3 在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？
已知条件：直线b与直线c都垂直于直线a.
要说明的结论：直线b与直线c平行吗？
三．当堂训练
1.下列图形中，由，能得到的是（ ）
2.下列命题：①不相交的两条直线平行；②梯形的两底互相平行；③同垂直于一条直线的两直线平行；④同旁内角相等，两直线平行.其中真命题有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3．如图，若A=3，则 ∥ 若2=E，则 ∥ 若 + = 180°，则 ∥ ．若a⊥c，b⊥c，则a b．如图，填空并在括号中填理由：
（1）由∠ABD =∠CDB得 ∥ （ ）；
（2）由∠CAD =∠ACB得 ∥ （ ）；
（3）由∠CBA +∠BAD = 180°得 ∥ （ ）
6．如图，尽可能多地写出直线l1∥l2的条件： 如图，尽可能地写出能判定AB∥CD的来： ．如图，推理填空：
（1）∵∠A =∠ （已知），
∴AC∥ED（ ）；
（2）∵∠2 =∠ （已知），
∴AC∥ED（ ）；
（3）∵∠A +∠ = 180°（已知），
∴AB∥FD（ ）；
（4）∵∠2 +∠ = 180°（已知），
∴AC∥ED（ ）；
已知：如图，四边形ABCD中，AC平分∠BAD，∠1=∠2，AB与CD平行吗？为什么？
2
A
C
B
D
1
2
A
C
B
D
1
2
A．
B．
1
2
A
C
B
D
C．
B
D
C
A
D．
1
2
图3
3
2
1
D
E
C
B
A
1
B
C
D
A
1
2
3
4
5
图
l2
l1
3
4
2
1
5
图
图
O
B
C
D
A
2
3
A
F
C
D
B
E
图
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