生物-必须修读1-从生物圈到细胞第一节走近细胞.pptVIP

今天我们是我们高中生物的第一节课《从生物圈到细胞》 大家在家里经常看电视，看动物世界？看的时候有没有想过非洲草原上的各种生物之间是什么关系？ 本节课我们将会学习细胞和生物系统结构层次,希望能在学完之后把大家以前的迷惑之处解释开来。 好接下来请大家看本节课的学习目标。 本节重点 1.病毒结构，生存，繁殖。 2.生命活动建立在细胞的基础上。 3.生命系统结构层次有关的名词解释及掌握运用。 注意病毒只能寄生在活细胞中。 病毒分为两大类：1.动植物病毒。2.细菌病毒（被称之为噬菌体）。 活细胞：活细胞就是能够进行新陈代谢，繁殖，复制的细胞。如，筛管细胞（植物），酵母菌（真菌），花粉（植物），精子（动物），血小板等（动物）乳酸菌（细菌）。 研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎” 的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。 下列有关该病毒的叙述，正确的是 (　　) A．SARS病毒属于原核细胞构成的生物 B．SARS病毒能在培养基上生长增殖 C．SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体 请同学们观察，一个草履虫含有几个细胞。 通过观察可以发现草履虫只含有一个细胞，那么我们生物界又把这类生物叫做单细胞生物，与之对应的是如人类，动植物这些多细胞生物。 下列说法正确的是 (　　) A．每种生物都具有生命系统的9个层次 B．一切生物都是由细胞构成的 C．所有细胞都只能由细胞分裂而来 D．病毒属于生命系统的最低层次 下列有关对生命系统的叙述中，正确的是(　　) A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是“细胞” B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 本节小结 病毒的结构，生活和繁殖。 为什么说生命活动离不开细胞? 地球上的生命系统可以分为哪些层次?如何定义，请同学们举例说明。 为什么说细胞是基本的生命系统? 课后作业： 课本第六页练习。 * * 生物 临汾同盛中学高一 贾林 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能够说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的含义。 2.能分析“生命活动离不开细胞”。 3.能举例说明生命系统的结构层次。 学习目标： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。 2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？ 2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 问题探讨 右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图) Evaluation only. Created with Aspose