（湖南专用）考语文一轮复习 第一部分 第二单元 识记并正确书写现代常用规范汉字.ppt

“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词和对称特点推知有误，应该是“伶牙俐齿”；“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”是动词，可知这是一个别字，应该是“纷至沓来”；“耳闻莫睹”，“耳”是名词，而对称的位置“莫”是个能愿动词，明显不对称，所以“莫”是一个别字，应该是“耳闻目睹”。 【方法提示】 1．对称辨形 有些成语来源于典故、寓言，需要探其来源，究其本义。如“再接再厉”的“厉”通“砺”，本是“磨砺”之意，所以不能误写为鼓励的“励”。“针砭时弊”的“砭”指一种石针，“脱颖而出”的“颖”出自“锥处囊中，颖脱而出”(《毛遂自荐》)，指锥芒，不能写成“颍”，因为“水”是没有“尖”的，而“禾”的稻穗、麦穗的锥芒是有“尖”的。 2．溯源辨形 ①繁文辱节(　　)　　　　　②高屋建翎(　　) ③按图索冀(　　) ④要言不繁(　　) ⑤不落言荃(　　) ⑥惹事生非(　　) ⑦兵来将挡，水来土淹(　　) ⑧一言即出，驷马难追(　　) ⑨知己知彼，百战不贻(　　) 答案　①辱—缛　②翎—瓴　③冀—骥　④繁—烦　 ⑤荃—筌　⑥事—是　⑦淹—掩　⑧即—既　⑨贻—殆 1．请找出下列词语中的错别字并加以改正。 A．敲竹杠　沸反盈天　覆水难收　来而不往非理也 B．打圆场　煊赫一时　对簿公堂　识时务者为俊杰 C．跑龙套　有条不紊　新尽火传　言必信，行必果 D．挂幌子　德艺双罄　萧规曹随　牵一发而动全身 解析　A项，理—礼；C项，新—薪；D项，罄—馨。 答案　B 2．下列词语中，没有错别字的一组是 (　　) A．脉搏/平添　造型/摄像机　强档/轻歌慢舞 B．慈祥/影牒　摩挲/万金油　返聘/凤毛麟角 C．峰会/对峙　修葺/结骨眼　戏谑/张皇失措 D．贸然/夜宵　竣工/终身制　熨贴/扶老携幼 问题诊断——形声字错读性失误 【典例】 (2012·安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是 (　　)(3分) 阅卷现场采样 阅卷点评 　　本题属于多点分考型题目。多点分考指的是错项设置涉及到字形多个易混点。A、B两项考查同音字，同时又是对形近字的考查。C项考查同音字。 选C是因为没有发现“结骨眼”的“结”是一个错字，这是同音致误。 得0分 规范答案 增分指导 　　解析　A项，轻歌慢舞—轻歌曼舞；B项，影牒—影碟；C项，结骨眼—节骨眼。 答案　D 　　1.建立自己因各种原因写错的字、词语的正误表，随时发现随时整理，切实掌握正确字形。 2.要掌握识记规律，用规律去识记能起到事半功倍的作用。 A．瘐毙　坟茔　阜盛　倚角之势 B．亵渎　纨绔　委糜　恬退隐忍 C．誊写　婉转　谲诈　良晨美景 D．国粹　喧哗　诡辩　自惭形秽 解析　A项，倚—掎；B项，糜—靡；C项，晨—辰。 答案　D 1．下列词语中，没有错别字的一组是 (　　) A．坍塌　瞋视　绊脚石　乐不可知 B．抱怨　阑珊　化妆品　沧海一栗 C．祓除　纨绔　乐陶陶　振聋发聩 D．博奕　矛戟　一杆称　悬梁刺股 解析　A项，知—支；B项，栗—粟；D项，奕—弈，称—秤。 答案　C 2．下列词语中没有错别字的一组是 (　　) A．观摩　闭门羹　首屈一指　真人不露像 B．屏障　拌脚石　作壁上观　朽木不可雕 C．翱翔　穷折腾　饮鸠止渴　物以稀为贵 D．厮杀　杀风景　川流不息　高义薄云天 解析　A项，像—相；B项，拌—绊；C项，鸠—鸩。 答案　D 3．下列词语中没有错别字的一组是 (　　) 正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手： 一、建立卡片，多方搜集、及时整理的积累策略。 1．建立字形小卡片，便于整理与复习。采用小卡片和小本本的积累形式，可以随时整理，如整理满分卷时、读书看报时等，总之脑海中无论什么时候有了新的感悟和收获，都可以随时写在卡片或小本上；采用这种积累形式，复习起来也很方便。 2．必须将高中语文必修课本中的重点词语，以及和这些词语易混淆写错的词语整理一遍。自己亲自动手做的整理，一定会印象深刻，牢记不忘，但必须有耐心，急躁是做不好的。 【备考指南】 3．注意在做高考题和高考模拟题的过程中进行积累，如有关字音、字形、近义词、成语等的练习题中如出现了自己有把握不准的或不熟悉的字形，都要及时地记录积累下来。 4．自己作文中经常出现的错别字也要整理、积累。 5．不要正确字形与错误字形同时整理，否则越记越混。 二、分散强化，逐步“缩小包围圈”与集中突破相结合的复习策略。 1．科学安排复习时间，分散复习，反复强化。 2．逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下