（湖南专用）考语文一轮复习 第四部分 第二单元 第四节 鉴赏表达技巧.ppt

本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏文章主要表现手法的能力。散文艺术手法的分析要结合文章主旨，才有可能分析透彻。毕竟形式要为内容服务，内容要靠形式体现。 答案　采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 高考“鉴赏表现手法题”主要包括以下的考查范围： 是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、虚实结合等手法，分析其作用。 【命题揭秘】 1．确认该句(段、篇)所用的表现手法(若问“哪些”，切不可只答出一种)。 2．明确常见表现手法的作用。 3．依据表达技巧的作用，紧扣内容、文句作答。 【答题方法】 【知识精要】 表现手法 表达特点 表达作用 联想想象 联想，就是由感知的事物想起另一有关的事物。想象，就是凭借文字、符号、标记的示意，在脑海中建立起与这些示意相符的形象。联想想象经常在一起使用。 使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 象征 全篇比喻即为象征，即通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。 使某种抽象化为具体，给读者以深刻印象；表达含蓄，给读者以回味；使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 衬托 不直接描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 利用反差对比使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。 铺垫 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的情节。 显示情节发展的必然性，增强作品说服力；制造悬念，引起兴趣。 渲染 通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写。 突出人或事物的本质特点，加深主题。 抑扬 先抑后扬或先扬后抑。 使文章不平铺直叙，形成起伏对照，突出喜欢或批评的感情。 托物言志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。 含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 虚实结合 所见为实，回忆、联想、想象、梦幻是虚。 突出事物特征，鲜明刻画人物性格，揭示主旨。 以小见大 由平凡细微的事情反映重大的主题。 亲切感人且具有社会意义。 点面结合 将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”。 可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 见“专项再练”第10题。  【典例】 (2010·大纲全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面 的题目。 灯　火 萧　萧 乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 “生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。 问题诊断——表达方式的作用不清，要点不全 在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来。油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！ 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起…… 当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！ 煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。 那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在