说教材知识点树3数上陈金盛.pptVIP

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：　　● 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知 识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；　　● 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去 解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；　　● 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值 ，增进对数学的理解和学好数学的信心；　　● 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力 方面都能得到充分发展。 第一学段（1—3年级）内容标准 第一学段（1—3年级）具体目标 3. 空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 三、教材编写特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4. 提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 三、教材编写特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5. 逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 三、教材编写特点 （1）注重发展学生综合运用知识的能力。 （2）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 （3）反映学生的生活内容，提高数学教科书的趣味性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.在生动具体的情境中学习数学。 教学时，可以先为学生提供可用整除计算的素材，再改变被除数，引出有余数除法。等学生学会有余数的计算后，可让他们用主题图上的素材编题计算。 四、我的教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.引导学生独立思考与合作交流。 我采取先尝试再讨论的形式，在学生独立思考和独立解答的基础上，通过小组交流，得出结论，理解“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的计算法则。 四、我的教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.重视计算教学 (1)通过解决实际问题来学习计算 我利用教材提供的背景，引导学生发现数学信息，提出数学问题，进而引出计算。 12×3=___(枝) 四、我的教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.重视计算教学 (2)抓住重点，突破难点 教学内容 不进位乘法 两位数乘一位数、个位积满十需向十位进位的题目 两位数乘一位数、个位与十位的积都要进位、十位积加进上来的数又要进位，即连续进位的题目 四、我的教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 天津双港实验小学 陈金盛 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程标准目标 二、教材的教学目标及教学内容 三、教材编写特点 四、我的教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright