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四年级阅读赏析 【第五讲：人与自然和谐相处】 人类的“老师” 科学家们研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界的动物可以充当人类“老师”的何止蝙蝠一种？ 人类自古就想象着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀抖动的。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法，制造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但是总是开不快。而那些有圆圆大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师很快就模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 此外，人们还模仿大袋鼠造出了跳跃的越野汽车，模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克…… 自然界的动物真是人类的好“老师”啊！ 1.按要求写词语。 （1）近义词： 启发——?????? ????剧烈——?????? ? （2）反义词： ? 认真——?????? ????提高——?????? 2.短文中提到的人类的“老师”有许多，你认为主要写的是哪两个？ ?、??????????? 3.短文主要运用了第（?? ）种说明方法。 列数字?? 打比方? 举例子 4.短文围绕哪句话写的？请用“??????? ”标在文中。 5.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。 （1）这篇短文告诉我们自然界的动物是人类最好的“老师”，我们应该很好地向动物们学习。????? （?? ） （2）这篇短文通过人类模仿动物进行创造发明取得众多成果的说明，表现了人类的聪明才智和创造精神。（?? ）???????????????????????? 热心的海葵 海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。 海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。它的体壁和触手上长满有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。 然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。 小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。 当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。 当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈地攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。 生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看作是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。 啄木鸟 在树林里，有时人们会听到：“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去，就会发现，这是“森林医生”啄木鸟在“工作”啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以是食虫为生。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。 根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不懒惰，每天都要敲打树干500—600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人，约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也