儿童的权利(第一课时).docVIP

12 儿童的权利 明珠小学 欧文花 东门小学 费贤妙 教学目标 1．运用历史资料，了解《儿童权利公约》的由来，知道儿童享有的受保护权、发展权、生存健康权、参与权。 2．知道我国政府积极履行《儿童权利公约》，感受我国政府对儿童权利的尊重。 3．搜集交流资料，懂得自己的合法权利受国家法律的保护。 4．了解国际上的其他一些国际性公约。 教学重点 1．了解《儿童权利公约》规定的儿童的四大权利。 2．知道我国政府积极履行《儿童权利公约》，懂得自己的合法权利受国家法律的保护。 第一课时 教学目标 1．了解《儿童权利公约》的由来 2．知道儿童享有的受保护权、发展权、生命健康权、参与权，懂得自己的合法权利受到国家的保护。 教学重点 了解《儿童权利公约》规定的儿童的四大权利。 课前准备 1．搜集整理国际上侵犯儿童合法权益的现象。 2. 搜集我国政府尊重儿童权益的事实。 活动一 交流生活经验，初识儿童权利 1．教师板书：权利 问：你是如何理解“权利”的？ 学生交流（权利是一个人应该享受的合法利益。） 2．你能以自身的经历来举例吗？ 预设：我有权参加学校组织的秋游活动；我有权为我的休息时间作安排…… 3．教师适时点拨，引发话题：可是你的权益都受到了尊重吗？ 学生从实际生活出发，谈自己的权益受到尊重或受到侵犯的情况。 4.（出示课件：儿童年龄虽小，但也有自己的权利。）今天，我们一起来关心我们自己的权利，板书完整课题：12 儿童的权利 活动二 列举侵权行为，了解《儿童权利公约》的由来 1．课件出示：《父亲囚禁亲生女儿24年》 请看一段新闻报道，看了这段报道，你有何感想？ 2.学生交流（围绕儿童的权益受到的侵害） 过渡：今天我们能坐在宽敞明亮的教室里接受知识的熏陶，可是在世界范围内，侵犯儿童权利的行为时有发生。老师课前请你们以小组为单位，进行资料的搜集，现在请你们派出小组代表作交流。 3．教师随学生的交流进行板书。听了以上的交流，你有什么想法？ 学生谈自己的想法。 4．看到一个个稚嫩而又鲜活的生命被剥夺了应有的权利，导致身心的摧残，国际组织积极行动起来了。请阅读第65页第一段的文字。 活动三 解读公约，感受儿童享有的四大权利 1．介绍《儿童权利公约》起草的过程。 课件出示：教师根据65页第一段的文字内容再做简单阐述。 2．了解儿童享有的四大权利 教师讲解背景：儿童公约共分三个部分，共有54条，其中实质性条款有41条，提到的儿童权利有：姓名权、国籍权、隐私权、表达权、医疗保健权……但最基本的可以概括成四项： 课件出示儿童四项基本的权利：生存权、发展权、受保护权、参与权 3．帮助学生理解四种权利的含义： （1）生存权：所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准的医疗保健服务。（2）保护权：保护儿童免受歧视，免受身体及经济剥削和虐待，免受战乱、遗弃、照料疏忽；当儿童需要时，随时提供适当的照料或康复服务。（3）发展权：包括接受一切形式的教育（正规的和非正规的教育），向儿童提供良好的道德和社会环境，以满足儿童发展过程中的身体、心理、精神的需要。儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。包括儿童有权对影响他她的任何事情发表意见。