2.5直线和圆的位置关系第2课.doc

课程信息 年级 初三 学科 数学 课型 新授 主题 2.5直线和圆的位置关系 第2课时 主备 李朝红 审核 备课组 教学目标 1.理解切线的判定定理；理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题． 以直线和圆的位置关系中的dr得出直线和圆 教学重点 切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 教学过程 一、自主探究 1. 活动一：直线和圆有哪些位置关系？ 2．练习：已知Rt△ABC的斜边AB=8cm,直角边AC=4cm. (1)以点C为圆心作圆,当半径为多长时,AB与⊙C相切? (2)以点C为圆心,分别以2cm,4cm为半径作两个圆,这两个圆与AB分别有怎样的位置关系? 二、自主合作 1．如图,OA是⊙O的半径，过A作直线 ⊥OA,若设圆的半径为r,直线 与⊙O位置关系如何，为什么? 2．学生写出切线的判定定理： 3.探索切线性质并写出切线的性质定理。 三、自主展示 3．例2 △ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD=∠ABC， 判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. 4.变式 △ABC内接于⊙O，AB是⊙O的弦，∠CAD=∠ABC，判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. 四、自主拓展 切线的性质定理的应用 1.直线BC与半径为r的⊙O相交,且点O到直线BC的距离为5,求r的取值范围.. 2.一枚直径为d的硬币沿直线滚动一圈.圆心经过的距离是多少?. 3．例3 ：PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B，C是⊙O上一点，若∠APB=40°， 求∠ACB的度数. 4.思考:点O是∠DPC的角平分线上的一点，⊙O与PD相切于A，求证：PC与⊙O相切. 五、自主评价 1.本节课你学到了哪些知识？(见投影上的课堂小结) 2本节课中你最大的收获是什么？ 教学反思：