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增强中国特色社会主义制度自信的对策分析 吕永红 （青岛农业大学人文学院　266109） 内容摘要：加强国情教育，是增强制度自信的的首要的基础环节；完善和发展中国特色社会主义制度是增强制度自信的的关键的内在环节；抵制西方国家对社会主义国家的“和平演变”战略是增强中国特色社会主义制度自信的的一个重要的外在环节；对中国特色社会主义制度的明确表达和加强宣传为增强制度自信创造良好氛围。 关键词: 中国特色社会主义制度　中国特色社会主义制度自信　国情教育 鉴于部分民众对中国特色社会主义制度的自信状况不大乐观，增强制度自信，凝聚人们共识，势在必行。 一、加强国情教育，消除人们不恰当不合理的轻率比较，是增强中国特色社会主义制度自信的的首要的基础环节。 常听到人们把发展中的中国和发达的美国作比较，认为中国不如美国发展的好，中国的社会制度不如美国的好。这种比较不仅有失全面和客观，非常偏颇和轻率的，而且容易导致我们对中国特色社会主义制度不够自信。 而导致人们不恰当不合理的轻率比较的原因，首先是对本国的情况不够熟悉，不仅对我国的历史、自然、人文等情况缺乏基本的了解，更对中国特色社会主义制度和中国实行中国特色社会主义制度的客观必然性缺乏清醒把握；其次是对他国的情况只知其一不知其二，不仅不明白别国的社会制度的具体内容，更不了解别国选择其社会制度的的特殊国情。再次，在不了解国情的基础上，某些人死盯着别国的社会制度的所谓优势来衡量甚至指责中国特色社会主义制度的不完善之处。鉴于此，加强国情教育，尤其是中国国情教育，刻不容缓。国情教育的主要内容涉及我国的自然条件、资源环境、历史传统、文化积淀、风土人情、人口分布、社会发展等诸多方面的实际情况，让民众切身感受“中国超大型的人口规模、超广阔的疆域国土、超悠久的历史传统、超深厚的文化积淀” [1]的独特国情，也实事求是地向民众介绍其它国家的自然、历史、人口、风俗等情况。 国情教育的目的在于让民众明白各国都有自己的特殊国情，都必须依据自己的实际国情建立适合本国的社会制度。以部分民众极其推崇 “三权分立”制度为例，虽然许多西方国家“理论上都搞‘三权分立’，但具体形式却并不相同。”[2]。只有美国实行较为典型的“三权分立”，而美国确立 “三权分立制”，正是基于美国移民国家的特殊国情。 只有经过有效的国情教育，民众才能真正明白中国并不具备实行“三权分立”制度”的国情条件，而恰恰具备了实行中国特色社会主义制度的独特国情。例如，作为一个多人口、多民族、地域广阔的大国，在发展过程中保持国家的统一、团结、稳定是至关重要的，而“议行合一”人民代表大会制度既实行必要的权力分工，又始终坚持我们国家最高权力属于全国人民代表大会，有效保证了国家权力的完整统一；民族区域自治制度不仅充分发挥了各族的自主性，而且有效捍卫了多民族国家的团结；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，不仅充分调动各民主党派参政议政的积极性，而避免了两党或多党竞选造成的社会发展暂时中断、社会资源大量浪费以及各项政策不连贯、不持续的现象，有效保证了国家稳定持续的发展。作为一个经济文化等各方面尚不够发达的发展中大国，加快发展是不折不扣的第一要务，而以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度有效调动了资本、技术、劳动、管理等各方面投入的积极性，促进了我国经济的快速发展。 二、完善和发展中国特色社会主义制度体系中的具体制度，增强制度自信的的关键的内在环节。 “中国特色社会主义体系”[3]中的根本制度和基本制度是作为“中国特色社会主义制度体系的顶层结构” [4]以整体的方式对我国的经济、政治、文化、社会发展起着宏观决定作用。而作为制度的实现形式的体制和作为体制运行方式的机制，因其与民众的生活具有直接而紧密的关系，总是被“民众首先感觉到其存在和运行”［5］。因而，要积极探索完善和发展中国特色社会主义制度体系中的具体制度（体制、机制）。首先要树立重视制度的理念。由于我国民众依然存在重人情、轻制度的思想观念[6]，导致不仅在制度制定方面，我国社会生活普遍需要的一些具体制度严重缺失，如诚信制度还没有要全社会范围建立起来，而且在制度执行方面，重制定、轻执行的流于形式的状况比较普遍地存在，导致某些“具体制度在实践中形同虚设，未能有效地贯彻落实，制度的规训、约束作用未能充分发挥”[7]。体制、机制好比制度体系的触角，虽然不属于制度体系的核心范畴，但是对于培养人们的制度理念却是至关重要的。一旦意识到了制度的重要性，人们就非常容易顺着“触角”关注到中国特色社会主义制度体系“全身”。为此，坚持“制度立国、制度建国、制度强国”，坚持“以制度创新促进社会发展”［8］，积极寻找和探索合适的体制、机制，让民众充分意识到中国特色社会主义制度对国家和社会的