unit3第二课时教案+课时练习.doc

教学内容 Unit 3Asking the way (Fun time Grammar time) 教学课时 第 2课时 主备人 宋惠 复备人 程艳 教学目标 复习巩固Story time,能熟练运用与问路有关的交际用语。 能听懂、会说、会读单词：cinema，hospital，supermarket，zoo. 3.能理解并灵活运用Grammar time中的交际用语。 能完成Fun time中的游戏,并能灵活运用相关的交际用语进行问路和指路。 5.通过本课学习，学会敢于开口，乐于合作，遇到困难时要礼貌求助的良好品质。 教学重点与难点 教学重点：能够灵活运用本单元的交际用语进行问路与指路。 教学难点： 让学生在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型； 2.能在创设的真实具体的情境中问路和指路。 教具准备：PPT 2．教学准备：预习 板书准备：课题 教 学 过 程Step 1.Warm up Greeting Play a game:Listen and do. T: Stand up. / Turn right. / Turn left. / Turn left. / Turn right. Close/Open your left eye. Show me your right hand. / Sit down. Step2.Revision Free talk T:Today,let’s go on learning Unit3 Asking the way. Who is asking the way? Why does Yang Ling ask the way? Read and judge.(TorF,男女生PK) Yang Ling can take the metro. Yang Ling can get on the metro at City Library Station and get off at Park Station. There’s a bookshop next to Su Hai’s home. The book shop is on Sun Street. Yang Ling comes out from Park Station. Yang Ling can find the bookshop. Yang Ling asks a policeman for help. The bookshop is on Yang Ling’s left. Step3.Presentation and practice P28 Look and say(说完复习如何问路与指路) 2.Fun time T:Yang Ling gets to Su Hai’s home.They’re playing the game.Let’s have a look! (1)teach cinema,hospital,shop,zoo,supermarket T:Can you ask and show the way?There’s a map.What can you see on the map? work in groups 任意从老师处抽地点，四人小组合作问答，制作行路指南。看哪组完成的最好！ （3)表述发现有不同的路线：share a sentence:All roads lead to Rome. 3.Grammar time (1)Read after the teacher (2)总结问路与指路 (3)Learning tip(P90) Step4.Consolidation 出示P28路线图，如果你是杨玲，请告诉苏海自己回家的路线。 T: It’s late. Yang Ling must go home. If you were Yang Ling,the way to your home now? 1)Discuss in pairs 2)Check Ste5.Homework read Grammar time five times. 完成课课练Unit3 Period2. 5. Homework: (1)让学生写一篇有关自己的小短文，用上学过的重点句型。五句话左右。 （2）让学生收集有关中美学生学习生活的资料，看他们之间有什么不同。 Step 3 summarize （时间：10分钟） 1.（1）放录音1，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。 （2）让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。 （3）看第二步，呈现黑板上的关键词，